Fiche De Lecture Ne Le Dis A Personne

Séquence 5 Tragédie et comédie au XVIIe siècle : le classicisme Sommaire Objectifs & parcours d’étude Introduction 1. Autour de l’auteur Fiche méthode : Le classicisme Corrigés des exercices 2. Le classicisme de L’École des femmes : vue d’ensemble Fiche métode : Les règles du théâtre classique 3. Le classicisme de L’École des femmes : à l’épreuve du texte Corrigés des exercices Bilan Séquence 5 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours d’étude Textes et œuvres

Bac Pro Systèmes Electroniques et numérique Lycée Professionnel Saint Charles A effectué son stage dans l'entreprise S&M du 5 Octobre 2011 au 23 Octobre 2009 dans le service de Maintenance informatique. Lieu du stage : 427, Rues des Petites Combes 01700 Beynost. A effectué son stage dans l'entreprise Boulanger du 26 Avril 2010 au 21 Mai 2010 dans

Fiche pédagogique : Germinal 1 Germinal Réalisateur : Claude BERRI Scénario : Claude BERRI et Arlette LANGMANN, d’après le roman d’Emile ZOLA Durée : 2h40’ Sortie : 1993 Principaux interprètes : RENAUD (Etienne Lantier), Gérard DEPARDIEU (Maheu), MIOU MIOU (la Maheude), Jean CARMET (Bonnemort), Judith HENRY (Catherine), Jean-Roger MILO (Chaval), Laurent TERZIEFF (Souvarine), Jean-Pierre BISSON (Rasseneur), Bernard FRESSON (Deneulin), Jacques DACQMINE (M.Hennebeau), Anny DUPEREY (Mme

Fiche "LE MANAGER INTUITIF" 3Le Manager Intuitif – Meryem Le Saget 1 LE MANAGER INTU I T I F Une nouvelle force Meryem Le Saget – Edition Dunod – 1992, 2ème Ed. 1998 Meryem Le Saget est Consultant en entreprise. Diplômée d’HEC-JF et de l’Advanced Consulting Program de l’Iniversité de Columbia (New York). Membre de la World Business Academy et du club de Budapest. Auteur de : - Efficace mais humain quand même - L’optimisme est dans l’escalier Attrait du bouquin : - Une bibliographie

siècle des Lumières , elle doit permettre de sensibiliser les élèves aux notions de justice et d’injustice en exploitant un thème qui leur est accessible et déjà familier à travers des lectures, des films (western), des faits divers… Il s’agit également de montrer que la vengeance est une forme de justice « privée » et s’oppose à la Justice institutionnelle, que les actes de vengeance sont parfois des réponses aux  faiblesses de la Justice (on travaillera alors sur des expressions comme « se

Enseignement / apprentissage de la lecture .......................................................... 31 8 -1- Enoncés de la compétence terminale et de ses composantes .......................... 32 8 -2- Lecture-texte..................................................................................................... 33 8 -2-1- Lecture oralisée............................................................................................. 33 8 -2-2- Lecture-compréhension....................

hebdomadaire d’enseignement : (8 heures) 4 séances de 2 heures par semaine Effectif : 6 à 10 personnes Diplôme préparé : Certains apprenants s’apprête à présenter le DELF B2 De jeunes étudiants étrangers suivent un stage intensif de Français Langue Etrangère dans une école privée. Tous ont un niveau B2 mais seule une partie d’entre eux s’apprêtent à présenter le DELF B2. Il s’agit d’un petit groupe, de 10 personnes maximum. 4 séances d’enseignement de deux heures sont dispensées chaque semaine.

Dedoncker Janvier 2013 Leslie 2ESF Préparation au travail de fin d'études  - Fiche de lecture - « Gérer des adolescents difficiles : comportements impulsifs, excessifs ou agités » de Théo Compernolle, Hilde Lootens, Rob Moggré et Théo van Eerden A ) Références complètes du texte : « Gérer des adolescents difficiles : comportements impulsifs, excessifs ou agités » de Théo Compernolle, Hilde Lootens, Rob Moggré et Théo van Eerden, DE BOECK, imprimé en Belgique en 2012 (3e édition)

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 16 17 20 q Rédiger la fiche biographique d’un auteur q Étudier un incipit de nouvelle q Apprécier l’écriture de Maupassant q Étudier une nouvelle : un récit complexe un récit réaliste • Contes de la Bécasse, Guy de Maupassant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 FICHE-MÉTHODE : Rendre compte d’une lecture sous forme d’interview L’ÉCHO DU POÈTE q Étudier un recueil de nouvelles • Promenades et Intérieurs

Séquence 5 Tragédie et comédie au XVIIe siècle : le classicisme Sommaire Objectifs & parcours d’étude Introduction 1. Autour de l’auteur Fiche méthode : Le classicisme Corrigés des exercices 2. Le classicisme de L’École des femmes : vue d’ensemble Fiche métode : Les règles du théâtre classique 3. Le classicisme de L’École des femmes : à l’épreuve du texte Corrigés des exercices Bilan Séquence 5 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours d’étude Objectifs