Fiche Descriptive E4 Exemple

. 166 2.2 Le diagramme multi-vari ................................................................................................. 168 2.3 Diagramme des effets et diagramme des interactions ................................. 172 3. Statistique descriptive ............................................................................................................... 174 3.1 Paramètres de position .....................................................................................................

............................110  Épreuve E3 – ANALYSE ÉCONOMIQUE, MANAGÉRIALE ET JURIDIQUE DES SERVICES INFORMATIQUES ......................................................................................................................112  Épreuve E4 – CONCEPTION ET MAINTENANCE DE SOLUTIONS INFORMATIQUES ...114  Épreuve E5 - PRODUCTION ET FOURNITURE DE SERVICES INFORMATIQUES ...........117  Épreuve E6 – PARCOURS DE PROFESSIONNALISATION ...................................................118  Épreuve

notion de l’audit et audit interne et après avoir fait la distinction, reste à se demander si cette technique est bien appliquée dans l’entreprise. Si on considère que l’audit interne est avant tout l’appréciation d’une stratégie, d’une politique (par exemple une réforme), d’une procédure…etc., cette appréciation ne peut se faire qu’en comparant l’existant observé à une norme bien prédéfinie, or ces normes sont peu développées L'objectif général de cette recherche c'est de montrer que l'audit interne présente

......................................................................... 95 3-2- Démarche à suivre ......................................................................................................................................... 97 3-3- Exemples d’actions professionnelles appliquées .......................................................................................... 97 3-4- recommandations pédagogiques ...............................................................................

......................................................................... 95 3-2- Démarche à suivre ......................................................................................................................................... 97 3-3- Exemples d’actions professionnelles appliquées .......................................................................................... 97 3-4- recommandations pédagogiques ...............................................................................

Chapitre 2 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 Chapitre 3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 Chapitre 4 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 Chapitre 5 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 Avant-propos IX Compétences associées à chaque savoir et évaluation de l’élève XI Analyse fonctionnelle Exemple d’architecture fonctionnelle pour une automobile Énoncé fonctionnel du besoin (méthode APTE) La démarche de l’analyse fonctionnelle L’analyse de produits existants Dessin technique : vulgarisation et normalisation Le dessin technique (ou industriel)

orales et écrites Plan d’installation de chantier et documents complémentaires PPSPS Documentation technique des produits et prescriptions des fabricants Planning de livraisons des matériels et matériaux Matériels de levage et manutention avec leur fiche technique Bons de commande et bons de livraison Registre d’observations des apparaux de levage Carnet de maintenance des appareils de levage Contexte d’intervention : - Sur le chantier RÉSULTATS ATTENDUS : Les matériaux et matériels réceptionnés

........................................ Annexe B : Entretien annuel : exemple de grille d’évaluation des compétences .............................................. Annexe C : Exemple de plaquette pour le lancement d’une approche processus ..................................................... Annexe D : Éléments d’un programme de formation pour le lancement d’une approche processus ....................... Annexe E : Exemples de fiches « cartes d’identité » d’un processus ........................

emplois et compétence GVT : glissement, vieillissement, technicité BBZ : budget à base zéro EPS: d’envahissement des préoccupations sociales NRT: non respect des textes IPA : d’inadaptation des politiques sociales aux attentes du personnel FARP : fiche d´analyse et de révélations des CMP : coût moyen périodique BS : bilan social I.S.I.TT 2007/2008 Audit et contrôle de gestion social Introduction Générale Depuis les siècles des lumières, Le capital social était le socle de réflexion des chercheurs

Définition 1.5.4.2. Caractéristique d’un bon indicateur 1.5.4.3. Détermination des indicateurs 1.5.4.4. Typologie des indicateurs 1.5.4.5. Nature des indicateurs 1.5.4.6. Représentation de l’indicateur 1.5.4.7. Utilisation de l’indicateur 1.5.5. EXEMPLES DE TABLEAUX DE BORD 1.6. LE SYSTEME D’INFORMATION 1.6.1. CARACTERISTIQUES D’UN S.I. DE PILOTAGE 1.6.2. ARCHITECTURE TYPE DU SYSTEME D’INFORMATION 1.6.2.1. Les systèmes opérants 1.6.2.2. La base de données relationnelle 1.6.2.3. Les applicatifs de