Fiche Question N 16

Stage : du 25 mars au 19 avril 2008 : Remise au secrétariat du département du rapport de stage : vendredi 25 avril à 14 h Remise au tuteur du rapport de projet tutoré : vendredi 16 mai à 9h (soutenance de 9 à 12h) Remise au secrétariat du département du dossier PPP rassemblant les pages annexes instruites en cours d’année : 16 mai à 14 h 2 Introduction L’Unité d'Enseignement 3 manifeste la permanence d'activités directement professionnalisantes tout au long de votre cursus. Pour la première année

Effectif total de la classe RÉSULTATS DE LA SECTION LES 5 DERNIÈRES ANNÉES Années Présentés Reçus % Date et signature du candidat (Remarques éventuelles) (observations éventuelles) ANNEXE III MATIÈRES ENSEIGNÉES 10 12 14 16 18 20 2 Culture générale et expression Langue vivante Mathématiques Sciences physiques Environnement économique 4 6 8 Profil de la classe en noir / Profil du candidat en rouge Communication commerciale et technique Fluidique -

Fiche TD n° 2 – M. Laingui Institutions juridictionnelles et administrative Fiche d’arrêt Document 1- Clément Bayard c/ Coquerel RÉFÉRENCE DE LA DÉCISION Tribunal civil de Compiègne date : 19 février 1913 LES FAITS En 1909 Monsieur Bayard achète un terrain sur lequel il fait édifier un hangar pour ballons dirigeables. En 1910 M. Coquerel s'approprie du terrain voisin autour duquel il installe des structures de 16 mètres en hauteur. Le 31 août 1912 un ballon dirigeable de M.Bayard subit un dommage

------------------------------------------------- ENQUETE CONSOMMATEURS SUR LE COMMERCE DE LA VILLE DE LA MADELEINE Votre comportement d’achat 1) Fréquentez-vous les commerces Madeleinois ? * Oui * Non (allez directement à la partie ‘’fiche signalétique’’) 2) Venez- vous faire vos achats ici : * Tous les jours * Deux à trois fois par semaine * Une fois par semaine * Une à deux fois par mois * Autre (précisez) ____________________ 3) Combien de temps

Fiche pédagogique Un barrage contre le Pacifique de Marguerite Duras SOMMAIRE Introduction Fiche 1 › Le roman, l’écrivain et le contexte Fiche 2 › Le roman, ses techniques narratives et sa transposition filmique Fiche 3 › Vision de l’homme et du monde dans le roman p. 1 p. 2 p. 6 p. 17 Fiche pédagogique conçue et réalisée par Hélène Bernard, certifiée de lettres modernes, professeur de français au lycée Albert Camus de Bois-Colombes (92). Introduction : le cadre pédagogique

document est la propriété exclusive de danial educ (ta4ggg@yahoo.com) - 07/01/2010 Maxima_Roussel_BAT Page 10 Lundi, 17. août 2009 5:01 17 Pour les illustrer, vous trouverez (en caractères italiques) des éléments de dialogues : des formules, des questions et des réponses, semblables à celles que j’attends de vous. Utilisez-les, elles ont fait leurs preuves… elles les font chaque jour ! Bien sûr, il ne s’agit pas de les apprendre par cœur, mais de vous en inspirer et de les adapter à votre expression

; coefficient 1 Préparation du poste de travail Précaution de sécurité : • Tous les appareils qui doivent être connectés au secteur le sont avant l'arrivée du candidat. • Le professeur doit imprimer à l’avance les solutions totales de la fiche IV pour les élèves en grande difficulté. Minutage conseillé : • Élaboration d’un protocole de dilution et de titrage : 20 min conseillées • Réalisation du protocole: 30 minutes conseillées • Calculs et validation : 10 minutes conseillées Déroulement

de la bmce-bank 1 Pour visualiser la suite du document Presentation de la bmce-bank 1 vous pouvez : Gratuit Gratuit après inscription Donnez votre avis sur Presentation de la bmce-bank 1 Note 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 / 20 Votre avis Indiquez les plus et les moins de ce document Valider Avis sur Presentation de la bmce-bank 1 Le document Presentation de la bmce-bank 1 appartient à la rubrique Marketing qui elle même appartient à

PRESENTATION DE LA TRANSPOSITION DIDACTIQUE .................................................. 12 A/ PREPARATION DE LA SEQUENCE............................................................................ 12 B/ FICHE DE DEROULEMENT DE LA SEQUENCE ........................................................ 16 C/ DOSSIER ELEVE ........................................................................................................ 18 D/ PROLONGEMENTS DE LA SEQUENCE .............................................

l'auteur ( Veut-il nous persuader, veut-il nous informer, veut-il nous distraire?), il doit saisir comment l'auteur a organisé ses idées (la forme) et ce que l'auteur veut nous transmettre (le contenu). La forme et le contenu sont imbriqués. → Fiche pratique n°1, page 8: « Classer des textes »  Niveau 3 Le contexte de lecture correspond aux conditions dans lesquelles se trouve le lecteur au moment où il entre en contact avec le texte. Quelle est l'intention du lecteur? → que va il chercher