Fiche Séance Bpjeps

compétences techniques attestées par le BEESAPT qui a conduit par le passé de nombreux titulaires de ce diplôme à rechercher des certifications techniques complémentaires. Les compétences du titulaire de la spécialité « activités physiques pour tous » du BPJEPS sont déterminées conformément aux dispositions de l’article 43 de la loi du 16 juillet 1984 modifiée relative à l’organisation des activités physiques et sportives en France. I - Description du métier 1.Appellation : Les appellations habituelles

de l’Éducation Nationale, et de la Santé, de la Jeunesse, des Sports et de la Vie Associative. L’Union Régionale des Francas du Languedoc Roussillon coordonne et organise l’ensemble des activités de formation : formation professionnelle continue (BPJEPS, DEJEPS) et formation habilitée (BAFA, BAFD). o Le projet éducatif Le temps de formation sur le développement durable proposé ici est directement en lien avec le projet éducatif des Francas « Eduquer pour demain » : « La notion de développement

l’âge adulte s’inscrivent dans la continuité de comportements plus anciens ; C’est dans ce contexte que s’inscrit la création d’une spécialité « animation culturelle » du brevet professionnel de la jeunesse, de l’éducation populaire et du sport (BPJEPS) qui vise à proposer un cadre de professionnalisation des animateurs adapté aux besoins de structures relevant du secteur de l’éducation populaire ou de celui de la diffusion culturelle. I - Présentation du secteur professionnel Le champ des

compétences. Les idées d’atelier d’insertion et d’économie solidaire ont été avancées avec une possibilité de partenariat avec l’AAFP (Association de l’Aide Familiale Populaire) et l’AHAPS. 3. La Commission Action Sociale de la Ville Lors de sa séance du mardi 05 octobre 2004, les élus de la ville de Montivilliers ont pu faire l’évaluation de l’action du Centre Social depuis deux ans, et prendre connaissance du diagnostic partagé. A l’issue de cette présentation, au-delà de ce qui a déjà dit précédemment

Fiche signalétique de l’exploitation Structure juridique : L’exploitation est de type individuel. Surface agricole utile  L’écurie dispose de 3 hectares en propriété et 4 hectares en location. Les productions Les productions animales : Les écuries possèdent de la production équine, de race Selle Français. Le cheptel : 2 poulinière (pas d’étalons). La production varie de 0 à 2 poulains qui sont destinés à la vente plutôt vers le CSO ou CEE. En général, les poulains ne sont pas vendus avant

groupe. Mon rôle est aussi de planifier et de coordonner les actions du projet avec tous les partenaires. Afin d’évaluer les objectifs du projet, je serai à l’écoute des résidents et des enfants et très observatrice pendant les séances. Je vais mettre en place une fiche d’évaluation pour chaque activité afin de pouvoir analyser chaque action. Cela me permettra de reconsidérer les acquis de chacun et de réajuster éventuellement les actions afin que chacun trouve sa place au sein du groupe et que

restructurer…les ateliers afin que le contenu pédagogique soit riche et organisé tout en pouvant être adapté à tous les publics. Le projet qui m’était confiée était alors de mettre au point pour chaque atelier un protocole, présenté sous la forme d’une fiche, afin que chaque animateur puisse s’y référer. 7 2. DESCRIPTION ET ANALYSE DE LA STRUCTURE : 2.1. Fonctionnement, diagnostic de la structure : 2.1.1. Diagnostic Interne : forces et faiblesses de la structure • Description de l’organisation

(T.PL) temps plein (T.PA) temps partiel  personne actuellement en recrutement 5 bénévoles 8 bénévoles b – Les membres de l'équipe du centre FORMATION QUALIFICATION Licence d'Animation Socioculturelle DUT GEA DESJEPS BPJEPS BAFA – BTS BIOLOGIE BEATEP BAFA BPJEPS en cours DUT Carrières Sociales BEP Comptabilité NOM Elisabeth PETRO-CALMET Jean-François JOURDRIN Annabelle DOS-SANTOS Murielle MEOULE Cyril CHATHUANT François RAHON Olga BARBIN Elisabeth NAKACHE Jeanine DOUCET Aline CHOUKROUNE

adaptées aux rythmes des enfants. De novembre 2009 jusqu’en avril 2010, 16 activités ont été proposées lors de la pause méridienne à l’ensemble des enfants scolarisés à Saint Avé dans les écoles maternelles et élémentaires : par roulements de 6 séances en petits groupes. Près de 1000 enfants ont pu découvrir, s’exprimer, créer… de la manière la plus spontanée et récréative possible. Ainsi, des échanges et des discussions sur ces temps d’activités s’amorcent entre les enfants et les personnels de

301 Paragraphe 1 : Généralités .............................................................................................................................................................................................. 301 Paragraphe 2 : Les séances de saut .............................................................................................................................................................................. 301 Paragraphe 3 : Les zones d'atterrissage ...................