Fiche Thémes Champs Lexicaux

poésie. Le vers libre toujours très utilisé. Les différents genres poétiques ont eux aussi évolués au cours des années. B . Les différents genres poétiques Moyen-age et après La poésie lyrique , permet d'exprimer ses sentiments personnels. Les thèmes lyriques sont la plus part du temps l'amour, la mort, la tristesse, le temps qui passe etc... A l'origine ce genre de poésie était chanté avec une lyre comme accompagnement. Le poète Orphée chantait en s'accompagnant de sa lyre, d’où l'adjectif «lyrique»

exercices d’expression. Les textes qui ont servi de support à l’épreuve de lecture compréhension, apportent-ils des idées permettant de développer des compétences d’argumentation ? Quels thèmes sont-ils développés en expression écrite et sur quelles valeurs s’articulent ces sujets d’écriture ? Sujets 98 BEP Thèmes Valeurs 1 Tourisme Sauvegarde de l’environnement, responsabilité du consommateur 2 Cinéma Le divertissement ? 3 Sport Émulation, esprit d’équipe, solidarité ? sport et argent 

Fiche de révision BAC français L’huitre et les plaideurs Une scène vivante : l'utilisation des verbes de mouvement "se baissait" l'autre le pousse". Mais aussi l'utilisation des dialogues et du présent : "le pousse" (notez le passage de l'imparfait au présent), "Il est bon de savoir..." Quand vous notez la présence d'une figure de style, n'oubliez pas d'essayer de définir l'effet produit. Par exemple, vous signalez un enjambement : ligne 6 " il est bon de savoir Qui de nous deux en aura la joie

Une synthèse, c’est quoi ? Ce n’est pas C’est Un compte rendu de l’intégralité des documents. Une sélection des documents importants. Un compte rendu des documents dans l’ordre de leur présentation. Un regroupement des documents par thèmes. Une sélection subjective des informations. Une sélection d’informations essentielles. Une réflexion personnelle. Le condensé d’un contenu. Plusieurs documents résumés. Un rapport qui s’appuie sur : – une problématique issue de

connexions sémantiques entre différentes idées, les liens hiérarchiques entre différents concepts. Basée sur ce que Buzan décrit du fonctionnement du cerveau, elle se présente sous forme d’un schéma comportant une image centrale d’où irradient les grands thèmes du sujet. Etonnée par l’investissement et les progrès observés, en particulier auprès des élèves en difficultés, je me suis interrogée sur le fonctionnement de cet outil, sur l’intérêt qu’il pouvait présenter pour des élèves de CLIS. J’ai aussi réfléchi

livre de Bougainville et de ses idées. Par ailleurs, ce choix permet de briser le tour monologique du discours, d’introduire une pluralité des sentiments, des points de vue et ainsi d’inciter le lecteur à prendre position, à s’interroger. Les thèmes du livre L’attente du lecteur qui ouvre un récit de voyage est liée aux détails exotiques, aux curiosités, aux descriptions bigarrées, à tout ce qui est différent de la société européenne. Ce genre est très à la mode dans un XVIII° siècle, avide

différents documents – extraits et documents iconographiques – sera un moyen de développer l’analyse du genre romanesque et de repérer les emprunts et les variantes. Le Capitaine Fracasse est certes conforme au goût de l’époque, il joue avec tous les thèmes et les stéréotypes du romanesque, mais il les dépasse, pour le plaisir du lecteur, séduit à la fois par le romanesque des situations et par • 3. Ivanhoé, 1819 ; Quentin Durward, 1823. • 4. Le Bossu, 1857, adapté au théâtre en 1862. • 5. Le Capitaine

angoisse, amusement, sont créés par les différentes composantes du texte (choix du thème, champs lexicaux, agencement des mots…) > Le registre pathétique Il tire son sens du mot grec pathos, signifiant "passion, souffrance", et cherche à provoquer l’émotion du lecteur en recourant à des thèmes liés à la souffrance, comme la mort, la maladie, la séparation, la douleur. On peut le reconnaître par : • Les champs lexicaux de la souffrance et de la mort. • Les métaphores et les comparaisons qui renforcent

du titre, de la 1ère et de la 4ème de couverture (fiche élève 1/ fiche professeur 1) étude du début du roman, pages 7 à 10 (fiche élève 2/ fiche professeur 2) étude des pages 15 à 21(fiche élève 3/ fiche professeur 3) étude des pages 64 à 65 (fiche élève 4/fiche professeur 4) étude des pages 98 à 103 (fiche élève 5/ fiche professeur 5) étude des pages 134 à 146 (fiche élève 6/ fiche professeur 6) autour de l’adaptation du roman au cinéma (fiche professeur 7) Les fiches élèves peuvent accompagner

apparaît la difficulté de choisir l’information essentielle et la nécessité d’abréger ce que l’on écrit. Un échange oral permet de recueillir les suggestions des élèves qui sont ensuite complétées par le professeur et regroupées de façon à établir une fiche méthodologique. Séance 2 : lire / écrire des textes courts Dominante : lecture / écriture Supports : deux textes courts de Philippe Delerm, l’un extrait de La première gorgée de bière et autres plaisirs minuscules « L’autoroute », et l’autre