Fiche Thémes Champs Lexicaux

................................................................................................................................................................................................. ➠ Vérifiez la justesse de vos réponses avec la fiche autocorrective 1. Séquence 2-FR20 85 © Cned – Académie en ligne Lisez maintenant le second paragraphe du roman. Lorsque Gervaise s’éveilla, vers cinq heures, raidie, les reins brisés, elle éclata en sanglots. Lantier n’était pas rentré

goût de l’effort, la persévérance dans les tâches et activités entreprises ; Comprendre et accepter l’Autre dans le cadre de l’interculturalité. Accepter l’évaluation de groupe. Les ressources à mobiliser par l’élève sont partagées par plusieurs champs disciplinaires et domaines d’apprentissage. Aussi importe-t-il, dans l’exécution des présents programmes d’études, de les aborder sous l’angle du décloisonnement et de l’interdisciplinarité. Cette observation vaut pour les compétences disciplinaires

de bord pour y noter ses nouvelles connaissances, ses nouveaux apprentissages, ses commentaires, ses réactions afin de tenir compte de ses progrès. Préparer des exercices pour utiliser l’alphabet phonétique international, des exercices sur les champs lexicaux (p. ex., le pompier, un homme très enflammé par sa profession; tout feu, tout flamme), la prononciation, le ton de voix, le débit, etc. Déroulement de l’activité Mise en situation Distribuer des noms de personnalités publiques se rapportant

réalistes au XIXe siècle Sommaire Introduction 1. D  écouvrir les caractéristiques du roman et de la nouvelle réalistes Fiche méthode : Histoire du roman Corrigés des exercices 2. Corpus de textes  Le réalisme de Balzac à Maupassant Fiche méthode : La situation d’énonciation Fiche méthode : Expliquer un texte narratif Fiche méthode : La lecture analytique Fiche méthode : Replacer le réalisme dans l’histoire culturelle du XIXe siecle Corrigés des exercices 3. Du réalisme au naturalisme

la nouvelle réalistes au XIXe siècle Sommaire Introduction 1. Découvrir les caractéristiques du roman et de la nouvelle réalistes Fiche méthode : Histoire du roman Corrigés des exercices 2. Corpus de textes  Le réalisme de Balzac à Maupassant Fiche méthode : La situation d’énonciation Fiche méthode : Expliquer un texte narratif Fiche méthode : La lecture analytique Fiche méthode : Replacer le réalisme dans l’histoire culturelle du XIXe siecle Corrigés des exercices 3. Du réalisme au naturalisme Corrigés

réalistes au XIXe siècle Sommaire Introduction 1.  écouvrir les caractéristiques du roman D et de la nouvelle réalistes Fiche méthode : Histoire du roman Corrigés des exercices 2. Corpus de textes  Le réalisme de Balzac à Maupassant Fiche méthode : La situation d’énonciation Fiche méthode : Expliquer un texte narratif Fiche méthode : La lecture analytique Fiche méthode :  eplacer le réalisme dans l’histoire culturelle R du XIXe siecle Corrigés des exercices 3. Du réalisme au naturalisme

relation avec les textes pour favoriser un dialogue entre art et littérature. Cette séquence étant la première de l’année, elle va vous permettre également de revoir les notions de base que vous avez travaillées en seconde : – l’énonciation : une fiche de révision lui est consacrée à la fin du premier chapitre, ainsi que deux séances d’exercices autocorrectifs, établis sur une progression relative aux difficultés que cette analyse peut présenter ; – la notion de contexte, en liant les lectures analytiques

ne pas privilégier l’analyse de texte et le commentaire de texte. Tout texte n’est pas à « essorer ». Certains serviront uniquement à une récolte d’informations et ne mériteront pas que l’on s’y attarde. k Nous n’avons pas négligé l’acquisition lexicale (lexique et phonologie sont liés) et syntaxique par un entraînement régulier tout au long de l’année. k Notre préoccupation constante a été de préserver, en l’enrichissant et en l’élargissant, une démarche que les professeurs connaissent et maîtrisent

les Lettres à un jeune poète, de l'auteur. Avec Les Cahiers de Malte Laurids Brigge, les Lettres à un jeune poète sont le livre le plus lu de Rilke. Il donne des recommandations nettes. « N'écrivez pas des poèmes d'amour... Evitez d'abord ces thèmes trop courants... Fuyez les grands sujets pour ceux que v otre quotidien vous offre... Utilisez pour vous exprimer les choses qui vous entourent, les images de vos songes, les objets de vos souvenirs »... Rilke insiste avant tout sur la solitude

nouvelle réalistes au XIXe siècle Sommaire Introduction 1. Découvrir les caractéristiques du roman et de la nouvelle réalistes Fiche Méthode : Histoire du roman Corrigés des exercices 2. Corpus de textes  Le réalisme de Balzac à Maupassant Fiche Méthode : La situation d’énonciation Fiche Méthode : Expliquer un texte narratif Fiche Méthode : La lecture analytique Fiche Méthode : Replacer le réalisme dans l’histoire culturelle du XIXe siecle Corrigés des exercices 3. Du réalisme au naturalisme