Fiction Argumentation

une conclusion erronée : « Un cheval bon marché est rare ; tout ce qui est rare est cher ; donc un cheval bon marché est cher ». V) Argumentation directe et indirecte Argumentation directe : L’argumentation directe consiste à exposer la pensée sans détour. Argumentation indirecte : L’argumentation indirecte consiste à présenter la pensée par le détour d’une fiction, et en particulier d’une narration dans laquelle les personnages, le cadre spatiale et temporel, mes évènements, ont un sens symbolique

rire ou sourire Réaliste Détails descriptifs Précisions spatio-temporelles (avec références à la réalité géographique ou historique) Dialogues au discours direct Champs lexicaux de la vie sociale (métiers, ville..,) - Faire passer la fiction pour vraisemblable, produire l'illusion du vrai Satirique Antiphrases Caricature : figures de l'exagération (hyperboles...) Naïveté feinte ou éloge paradoxal Allusions et sous-entendus - Se moquer, dénoncer des défauts par le rire

selon qu'il choisisse d'user de toutes les armes de la communication pour faire partager son opinion (on parlera alors de persuader). 2) Quelles formes peut prendre une argumentation ? L'argumentation peut être directe ou indirecte : elle est dite « indirecte » ou « oblique » lorsque le locuteur emprunte le biais de la fiction pour faire passer sa thèse ou son message.  Les formes directes * l'essai est un ouvrage, de forme assez libre, dans lequel l'auteur expose ses opinions (cf. Montaigne

genres de l’argumentation Une première distinction s’opère entre argumentation directe et argumentation indirecte. Dans la première, la parole est prise en charge par l’auteur, alors que, dans la seconde, la parole est déléguée à un narrateur, à des personnages. À l’intérieur de cette grande partition, les genres sont multiples. Il vous faut les connaître et savoir les distinguer. Mais si argumentation directe et argumentation indirecte s’opposent fermement, il ne faut pas les opposer de manière

la guerre. Nous monterons que les textes A et C visent à persuader et le texte B, qui lui plutôt à convaincre de l’horreur de la guerre et de son imbécillité. Les textes A et C qui veulent se monter en défaveur de la guerre sont tous deux des fictions. Ils ont chacun leurs techniques ; dans le texte A ce sont des images particulièrement choquantes qui sont utilisées, cela explique l’omniprésence d’un champ lexical de la violence : « mort », « égorger », « boucherie », « jambes coupées », « criblés

illustrations données, les méthodes de calcul utilisées. Le document ne dit pas tout : il peut évoquer, illustrer, suggérer, définir. Plus vous articulez son contenu avec vos connaissances, plus vous allez en tirer des informations pour alimenter vos argumentations N’oubliez pas non plus qu’un document peut être critiqué. Vous pouvez au brouillon structurer votre analyse de la manière suivante. Aucun document ne doit être oublié. n° doc. Idées principales (en lien avec la problématique) Partie

illustrations données, les méthodes de calcul utilisées. Le document ne dit pas tout : il peut évoquer, illustrer, suggérer, définir. Plus vous articulez son contenu avec vos connaissances, plus vous allez en tirer des informations pour alimenter vos argumentations N’oubliez pas non plus qu’un document peut être critiqué. Vous pouvez au brouillon structurer votre analyse de la manière suivante. Aucun document ne doit être oublié. n° doc. Idées principales Partie Réflexion personnelle /regard

Sganarelle fait des reproche à Dom juan au pres de Gusman, Gusman s’en va, Sganarelle avoue a Dom Juan les reproche qu’il lui fait, et ce dernier s’explique sur son attitude dans cette tirade. C’est un plaidoyer. Développement : I- Une argumentation brillante 1- une tirade argumentative réfléchit a- un plan l1-6 : réquisitoire rigoureux contre la fidélité l6à 16: le plaidoyer pour l’infidélité l18 à 29: analyse de la séduction l29-fin: comparaison de la séduction

Effets de chute, de rupture et de décalage - Répétitions mécaniques des mots ou de situation - Ironie - Imitation burlesque (sujet sérieux dans un style bas)- Articulations logiques explicites (hypothèse, cause, conséquence, opposition, but) - Argumentation serrée, raisonnements concessifs - Interrogations (adressées à soi-même ou a autrui)- Lexique de la pédagogie - Tournures de l’ordre et du conseil (impératifs et futur à valeur injonctive) - Progression logique du propos (expression de la

CEM Touila PCEF CEM Touila PCEF CEM Nedjoua Bakhouche PROJET 2 POUR LE SITE DE L’UNICEF REDIGER UN RECUEUIL DE TEXTES (RECITS ET TEXTES ARGUMENTATIFS) POUR PARLER DES DROITS ET DES DEVOIRS DE L’ENFANT SEQUENCE 1 ARGUMENTER DANS LE RECIT DE FICTION Présentation du projet 2 A/Présenter le projet à des fins de négociation : présenter le thème et provoquer le débat autour de la notion de «récits argumentatifs sur les droits de l’enfant et comment protège-t-on l’enfant de façon à montrer l’intérêt