Fonction Argumentative Du Comique

se définissent en fonction de l'effet produit sur le lecteur (comique, tragique, ironique, lyrique...). • Étudier ou comparer les argumentations. Pour cela, vous devez savoir : - analyser la situation d'énonciation ; - repérer une thèse, un argument, un exemple ; - repérer les connecteurs logiques ; - distinguer les types de raisonnement ; - connaître les procédés de l'argumentation, notamment de la persuasion et de la délibération ; - juger une stratégie argumentative. Suivent ci-dessous

le texte B ainsi que sur les textes que vous avez étudiés pendant l’année, vous rédigerez… »  Trouver : rassembler les idées et les techniques qui vont être utilisées dans la production du texte. Exemple : « Rédigez cette lettre sur un registre comique en démontrant que … » 2- Quel est le rapport entre les textes du corpus et le sujet d’invention ?  Les textes et le sujet d’invention sont rassemblés autour d’un ou deux objets d’étude étudiés pendant l’année : - le roman - l’argumentation

portrait physique et moral La description des lieux et des détails La fonction documentaire : Qui informe le lecteur sur un endroit ou un personnage. La fonction réaliste : Qui sert à décrire les détails pour augmenter l'effet de réel. La fonction narrative : Qui à expliquer pour la compréhension de l'histoire. La fonction symbolique : La personnalité d'un personnage où l'image d'un lieu. La fonction argumentative : Qui intervient comme une preuve dans le récit. Afin de s'inscrire

est également une marque de présence, qui nous montre l'implication de l'émetteur. Or ici le locuteur prenant en charge le message (Éléonore) n'est pas l'annonceur (Orange) , mais est une personne qui le représente. Ensuite par l'utilisation de la fonction expressive cumulé à la structure de ses strophes, qui donne une allure de «  roman », de « poème » au texte. Puis par la subjectivité du texte qui nous montre ce que ressent le locuteur. 2-L'annonce tente d'attirer l'attention du lecteur de part

toucher » comme disent les classiques au XVII ème siècle. Les thèmes pouvant être qualifiés de sérieux ont toujours intéressé les auteurs tel que La Fontaine qui pour sa part, évoque la mort, le pouvoir, le malheur en respectant à chaque fois les deux fonctions de l'apologue, c'est-à-dire plaire et instruire comme dans la fable «  La mort et le malheureux », dans laquelle un homme Malheureux appelle tous les jours la Mort, mais une fois la vision de celle-ci en face de lui, pris de peur il la supplie de

Séquence : L’atelier De Grumberg Objectif général : Étudier une œuv re intégrale et son contexte historique Séance 1 : Première et Quatrième de couverture Objectifs : Etudier la fonction des couvertures Formuler des hypothèses de lecture Etudier les titres des scènes Comparaison de la première de couverture et d’une affiche Rappel : Dénotation : signification d’un mot correspondant à la définition du dictionnaire Connotation : expression subjective d’un jugement, d’une émotion

I) Le genre du prologue: statut du lecteur et de l'auteur II) façon dont son discours se rattache du bonimenteur pour rire III) davantage que la pseudo-vérité et de l'illusion romanesque, le comique avec sa charge satirique. I)Le genre du prologue: ambiguité générique et énonciative A) Fonction paratextuelle du prologue: ce n'est pas une préface -en dehors du texte: futur "je vous raconterai" et le texte est évoqué de l'extérieur par l'auteur. Sur 9 paragraphe, 7 sont sur le texte

d’Arnolphe : il oblige Agnès à l’épouser. Il n’est jamais question d’amour ni de séduction. Arnolphe contraint Agnès à l’épouser : Ex : la tirade et les maximes (deux discours visant à lui présenter le mariage et ses préceptes) ont une orientation argumentative et morale. Elles donnent à Agnès le chemin à suivre : elles ont une valeur prescriptive. Le mariage dans la bouche d’Arnolphe n’est pas un plaisir mais une contrainte, un pensum qu’il faut subir. Il faut d’ailleurs observer qu’Agnès se tait mis

Les registres. | Comique | • C'est un texte qui provoque des surprises en jouant sur des ruptures ou des décalages dans le langage, les gestes, les situations ou les caractères. • Il s'agit de faire rire ou sourire le lecteur. • Molière, L'école des femmes. | Satirique | • C'est un texte qui produit un effet comique à propos d'un personnage, des mœurs d'une société pour dénoncer les défauts. • Il s'agit de faire rire le lecteur & prendre conscience des défauts. • Molière

LA QUESTION DE L'HOMME ARGUMENTER, CONVAINCRE ET PERSUADER I – Les stratégies argumentatives Argumenter : soutenir ou contester une opinion, une thèse, pour obtenir l’adhésion du destinataire. Deux stratégies possibles : convaincre et persuader. Convaincre Persuader Comment obtenir l'adhésion de l'interlocuteur ? -Raison -Logique -On sollicite les facultés d'analyses et de réflexion intellectuelles -Appel à la sensibilité -Appel aux sentiments -Appel aux émotions pour séduire