Fonction Argumentative Du Comique

me semblent doux » / « vous ne passerez pour belle ». Il lui fait comprendre aussi que la poésie peut la transformer  : « Pour n’avoir pas trop d’alarmes », « pourraient bien durer encore », « Qu’autant que je l’aurais dit ». Le texte de Ronsard fonctionne de la même façon. B  – Le chiffre 3 dans le premier vers. – Les trois motifs. – Le changement de place des trois motifs à la façon d’un carré magique. – Les trois refrains. C   L’opposition de taille entre les deux animaux (« de belle taille »

théâtre dispose d'un langage propre qui n'est pas seulement celui des mots, mais aussi celui des gestes et des apparences (costumes, acteurs, décors, mouvements, musique,...). La fonction du théâtre n'est pas radicalement différente de celle des autres genres littéraires ; elle tente de provoquer des effets sur le public, comique, pathétique... Même si le théâtre permet de dénoncer cette noirceur, il permet au contraire, dans certains cas, de la faire oublier et ainsi de divertir le public donc le théâtre

une pluralité d’idées, propice au débat. Pour mettre en place ces débats, l’auteur utilise le dialogue théâtral, qui facilite justement le débat d’idées. Au cours de ces discussions, la défense d’idées est accentuée par l’utilisation de formes argumentatives : variations des formes de l’argumentation (convaincre, persuader, délibérer), ou encore variation des registres. On note également une importance du dialogue argumentatif au théâtre, qui rend plus vivante cette démarche. Ainsi dans La Colonie

écrit plutôt en vers qu’en prose et ayant un but didactique. Elle se caractérise généralement par l’usage d’une symbolique animale, des dialogues vifs, et des ressorts comiques ce qui plait aux enfants, d’ailleurs le but de Jean de la Fontaine étant de plaire et instruire à travers ses fables. D’un côté, la fable est facile, comique, proche de l’univers des enfants. Pour satiriser ou critiquer, quoi de mieux que de représenter les hommes par des animaux ? En parlant, les bêtes se disent, sans mensonge

tente de convaincre ses lecteurs, qu’il est nécessaire d’adopter une démarche scientifique rigoureuse, sous peine de passer à côté de la vérité. Ceci en adoptant la technique de l’apologue : utilisation des mécanismes spécifiques de l’anecdote argumentative, en recourant à l’ironie, il s'efforce de démonter la croyance, la magie d’une dent d’or ds la bouche d’un enfant ; la croyance consistant à donner une explication, sans vérifier au préalable son authenticité. Fontenelle, par l’évolution de sa

les Ubus dans la grotte. Ces derniers fuient vers l'Europe en bateau. Les fonctions du ''Merdre !'' 1. Fonction phatique. Canal de communication entre l'acteur et le public. 2. Fonction performative. Le dire c'est le faire. « merdre » = je provoque. 3. Comique de répétition. 4. Identificatoire. « merdre » = Père Ubu. 5. Rouleau compresseur qui descend sur le public et écrase tout. => « De par ma chandelle verte ! » = comique de répétition et pénis ou esprit qu'Ubu n'a pas. Chez lui, l'instinct domine

synthétique. 5) Comment l’écriture théâtrale de ces trois extraits incarne-t-elle l’affrontement ? 6) Caractérisez ces textes destinés à la scène, et précisez succinctement ce qui les distingue. 7) Etudiez les différentes formes de comique présente dans cette scène. 8) Quels sont les éléments communs aux trois textes (situation, personnages, …) ? 9) Comment s’établit dans chacun d’eux la complicité avec le spectateur ? 10) Après avoir montré comment Anouilh joue ici

(abilité à argumenter puisque noble) * Dom Juan est un hypocrite prêt à tout pour assouvir ses désirs, ce personnage permet de dénoncer une société brutale et corrompue Texte 7 : Dom Juan * En quoi cette scène de confrontation dramatique fonctionne-t-elle comme une mise en pratique des conceptions philosophiques de Dom Juan : l’application d’un libertinage comme renversement des valeurs ? 1) Personnages opposés spirituellement et socialement a- Lieu de perdition b- Noblesse contre

Le conte philosophique est un genre littéraire narratif apparu au 18e siècle, initié par Voltaire qui, tout en racontant une histoire plaisante, a pour fonction de délivrer un message ou une leçon, ou plus largement de susciter la réflexion du lecteur. Sa visée est donc à la fois didactique et argumentative, mais il emprunte, pour convaincre, les ressorts de la fiction, et relève de ce que l'on appelle l'argumentation indirecte.  Nous pourrons donc nous demander de quelle façon le genre de l'argumentation

Il représente un monde qui obéit à des codes bien établis. Thèmes et personnages s’inscrivent dans des traditions qui remontent souvent à l’Antiquité. • Les personnages correspondent à des rôles et à des types récurrents, qui se repartissent en fonction des sexes, des générations, de la hiérarchie sociale ou des types moraux. Ces clivages contiennent en eux-mêmes des conflits potentiels. b) La structure dramatique. L’action repose sur un conflit qui met en relation diverses forces