Fonction De Sganarelle

attitudes de spec-tateur et vous avez dégagé la finalité argumentative du texte. Les connaissances nécessaires : se rappeler les spécificités du genre théâtral : la représentation, la double énonciation; la Comédie :les ressorts du comique, la fonction satirique... Représentée pour la première fois en décembre 1662, L'École des femmes est une comé¬die en vers qui s'interroge sur l'institution du mariage et sur l'éducation des filles, connaît un grand succès. Cependant «mille jaloux esprits»

et ses fausses lettres qui, dans les Femmes savantes de Molière, permet de démasquer Trissotin, rendant ainsi possible le mariage de Clitandre et d'Henriette. Le dénouement : Marque la fin de l'intrigue, la résolution du conflit. Il varie en fonction du genre de la pièce : dénouement comique (heureux), tragique. Exemples : Le dénouement du Tartuffe (1664) de Molière, qui repose sur l'intervention d'un personnage extérieur à l'action - le roi - a souvent été jugé comme une faiblesse de la

                                                                                                                              page 2 / 1    et d'Henriette.    Le dénouement :  Marque la fin de l'intrigue, la résolution du conflit. Il varie en fonction du genre de la pièce :  dénouement comique (heureux), tragique.     Exemples : Le dénouement du ​ Tartuffe​  (1664) de Molière, qui repose sur l'intervention d'un  personnage extérieur à l'action ­ le roi ­ a souvent été jugé comme une faiblesse de la pièce

7: le plan d’une rédaction, sa mise en page et la structure narrative N°8 : le point de vue la focalisation, le type de narrateur N° 9 : les modes d’exposition. N°10 a : l’écriture d’un portrait N°10 b : l’écriture d’une description N°10 c : les fonctions d’une description N° 11 : la suite de récit N° 12 : le paragraphe argumentatif N° 13 : le devoir argumentatif N° 14 : le commentaire ordonné d’une image N° 15 : L’écriture d’un compte rendu N° 16 : l’écriture des didascalies dans un texte de théâtre

et le visage avec des traits vivement accentués, la barbe, les cheveux et même les ornements de la coiffure. Suidas et Athénée nommèrent le poète Hœrile comme l’inventeur des masques. Le masque avait des fonctions diverses. Il servait à indiquer : Le sexe du personnage Sa fonction dans l’histoire Son caractère Son humeur Etc… Il y a 4 sortes de masques en Grèce antique: ceux de la tragédie qui inspiraient la terreur, ceux de la comédie qui accentuaient le ridicule, les drames satyriques

capable de faire. à Fonction des affrontements. • Le pauvre à une figure symbolique : il prend la place de Dieu pour lui montrer le droit chemin. • La forêt est le symbole de la perdition. • La parole de Dom Juan est marquée d’inefficacité : préfigure le dénouement final. III - Une scène subversive (qui détruit l’ordre établi) à L’attitude ambiguë du pauvre : Il représente les croyants et pourtant il prie pour la prospérité. • Attitude ambiguë de Sganarelle : il condamne l’attitude

capable de faire. -> Fonction des affrontements. • Le pauvre a une figure symbolique : il prend la place de Dieu pour lui montrer le droit chemin. • La forêt est le symbole de la perdition. • La parole de Dom Juan est marquée d’inefficacité : préfigure le dénouement final. III - Une scène subversive (qui détruit l’ordre établi) -> L’attitude ambiguë du pauvre : il représente les croyants et pourtant il prie pour la prospérité. • Attitude ambiguë de Sganarelle : il condamne l’attitude

par le rire. Dans la comédie classique, il a une fonction didactique puisqu’il est censé détourner le spectateur de comportements critiquables (cf. castigat ridendo mores = corriger les mœurs par le rire). 2. Le registre burlesque Définition : le mot burlesque vient du latin burla = plaisanterie. Il traite un sujet noble de manière familière. Ex : le personnage de Don Juan, grand seigneur, présenté comme un homme bestial dans le portrait que Sganarelle esquisse de lui, acte I, sc.1 de Dom Juan de Molière

est choisi en fonction de la personnalité du destinataire : il est particulièrement adapté à sa sensibilité, à ses goûts, à sa culture, à son vécu. Exemple : Pour disqualifier l’Émile (1762), qui décrit l’éducation idéale, on a reproché à Rousseau d’avoir abandonné ses enfants. Au lieu de contester ses thèses, on le discrédite. 2. Argument d’autorité : Il s’impose car il s’appuie sur des références connues de tous, qui apparaissent comme des vérités d’évidence. Exemple : Sganarelle, dans le Médecin

citation nous propose une autre caractéristique, celle de dénoncer et de critiquer les vices des hommes. On peut alors se demander si la fonction de la comédie est elle de corriger les vices des hommes, et dans ce cas doit elle s'attaquer à toute les vices ? Après avoir étudié si la comédie corrige toute les vices des hommes, il faudra examiner les autres fonctions de la comédie. La comédie n’hésite pas à s'attaquer à la religion. Dans Tartuffe, Molière dénonce les faux dévot et montre qu'il existe