Fonction objectif

doit s'attacher à construire. Il se réfère à la mission du professeur, qui est d'instruire les jeunes qui lui sont confiés, de contribuer à leur éducation et de leur assurer une formation en vue de leur insertion sociale et professionnelle. Il a pour objectif de proposer des références communes aux différents partenaires de la formation initiale : les instituts universitaires de formation des maîtres, les universités, les missions académiques de formation des personnels de l'éducation nationale, les corps

pratique de l’enseignement et à la formation continue. Enfin, le présent document ne peut prétendre à un caractère définitif : il devra être régulièrement actualisé, en fonction des évolutions du service public d’éducation et de la réflexion permanente que mènent les partenaires de la formation sur les objectifs et l’organisation de celle-ci. INTRODUCTION LE PROFESSEUR EXERÇANT EN COLLÈGE, EN LYCÉE D’ENSEIGNEMENT GÉNÉRAL ET TECHNOLOGIQUE OU EN LYCÉE PROFESSIONNEL PARTICIPE AU

«Promotion d’Échanges d’Innovations Administratives entre l’Europe et la Région Méditerranéenne  Géré par DPADM/UNDESA, avec le soutien de CAIMED-FORMEZ, et le financement du Gouvernement d’Italie. 5 In the Service of Africa Innov Med: Objectifs  Contribuer, à travers l’échange d’idées innovatrices et d’expériences dans le domaine de l’administration publique, à l’amélioration des systèmes de gouvernement dans les pays de la région Euro-Méditerranéenne pour le renforcement de la prospérité

LA FONCTION PUBLIQUE I-- Forces ✓ Contexte politique favorable ;volonté du Roi Mohammed VI de doter le pays d'institutions démocratiques; détermination à poursuivre et à affermir le processus de modernisation et de démocratisation de la vie politique. ✓ Consensus élargi des partenaires économiques et sociaux autour de l’option démocratique; un potentiel en RH dont l'énergie et l'enthousiasme pour le changement doivent être mobilisés. II-- Faiblesses ✓ Centralisation excessive des compétences

Fiche n°4 : Consommation et épargne dans les modèles de la synthèse de Keynes : * Les comportements de consommation dépendraient de facteurs objectifs et subjectifs. * Conditions objectives aux revenus primaires, à la redistribution et à l’inflation. Revenus primaires : salaires, bénéfices, intérêts. Redistribution : politique fiscale et parafiscale : impôts, taxes et prestations. * Conditions subjectives liées aux penchants psychologiques, aux coutumes. Perception des revenus passés

et de gestion des autres ressources et leur intégration au processus de développement … » Dans cette optique, Le progrès dans ce domaine est à la fois nécessaire et possible. Nécessaire en raison des changements qui vont s’opérer dans la fonction publique au cours des prochaines années : introduction massive des technologies de l ‘information et de la communication, et ses répercussions sur l’organisation du travail, la formation, le fonctionnement des services, exigences accrues  des citoyens

productions 2. La fonction de production A) la production dans le court terme- les rendements non proportionnels B) la production dans le long terme – les courbes d’iso-produit ou isoquants – le taux marginal de substitution technique - les rendements d’échelle C) Deux exemples: fonction de Cobb-Douglas et fonction de Leontief 3. l’équilibre du Producteur – le choix de la combinaison productive la plus avantageuse Axe II: La théorie des Coûts de production et la fonction d’Offre 1. Les Coûts

dérivabilité ( en justifiant par un résultat du cours) de chacune des fonctions suivantes : a) f définie sur par f(x) = x 2cos(x) b) g définie sur par g(x) = 3x 4 + x 3 + x 2 + x – 1 c) h définie sur par h(x) = [pic] d) i définie sur ]- ; -2 [ [pic]] -2 ; + [ par i(x) = [pic] . Exercice 2 : (4 points) On considère la fonction f définie et dérivable sur I = ] 0 ; + [ par f(x) = x . a) Déterminez sa fonction dérivée. b) En déduire la limite de [pic] quand x tend vers

II. Fonctions cyclométriques. 1. Introduction f Etant donné une fonction f : A  R x  f(x), connaissant f(x), peut-on retrouver x ? C'est la fonction réciproque qui nous le permettra. x f(x) f  f Pour que la réciproque d'une fonction soit une fonction, il faut que la fonction initiale soit injective (c'est à dire qu'un réel ne peut être image de plusieurs points). En effet, si ce n'était pas le cas, un point aurait plusieurs images par la fonction réciproque comme le montre le schéma ci-contre

Justification de l’intervention du Groupe de la Banque et piliers ..................................... 14 3.2 Orientations stratégiques ................................................................................................... 15 3.3 Objectifs et piliers stratégiques du DSP ............................................................................ 15 3.4 Résultats attendus et cibles ...................................................................................................