Force Argumentative D Un Texte

entre différents éléments sur le sens et la fonction de la royauté. Nous analyserons l'organisation complexe de cette fable et en quoi celle-ci contribue à conférer à cet apologue une grande efficacité argumentative. Problématique(s) : Quelle est la stratégie argumentative mise en œuvre dans ce texte? La fable a pour but d'amuser et d'instruire : ces deux aspects sont-ils représentés ici? En quoi la structure si particulière de cette fable rend-elle efficace la leçon politique énoncée par La

I. La force oratoire du texte. Caractère très oratoire de la tirade. Procédés oratoires qui expriment la colère du vieillard sont en même temps des moyens de persuasion. • Le discours est divisé en deux paragraphes :  1er : le discours s'adresse aux Tahitiens  2nd : il s'adresse directement au navigateur Bougainville et à travers lui le lecteur occidental. • Apostrophes : "et toi, chef des brigands..." (l.17) mise en accusation de Bougainville. "Orou, toi qui entends..." (l.26) • Utilisation

Questions pour l’entretien à l’oral de l’EAF CONSEILS GENERAUX, QUESTIONS GENERALES Travail préparatoire à l’issue de chaque séquence et à la fin de l’année Faire un bilan personnel : qu’est-ce que j’ai pensé de ce texte, de cette séquence ? Quel lien puis-je faire avec ma vie, mes idées, l’actualité ? Etablir des comparaisons entre les différents textes étudiés en lecture analytique mais aussi les documents complémentaires. Faire réellement les lectures cursives et se préparer à en parler

(Néoplatonisme, contexte pré absolutisme) La structure d’un texte argumentatif  direct : stratégie argumentative Les caractéristiques d’un texte de la Renaissance Un contexte propre au changement de regard de l’humanisme : vers le pessismisme Contextualisation de l’extrait Texte de jeunesse (1546-48 d’après Montaigne). Traité publié en 2 temps (1574 et 76, 2nde sous le titre de Contr’un). LB meurt jeune (1563, 33 ans),grand ami de Montaigne. Texte = traité politique qui tente d’expliquer le paradoxe de

1 de Candide Immédiatement, ce texte nous installe dans un registre ironique, dans l'humour. On se trouve dans l'incipit de l'œuvre. On a l'impression d'être dans un conte : « Il y avait », « château, baron, baronne, princesse, Candide ». C'est de l'argumentation, et l'argumentation plus la narration du conte = Apologue. Ce texte est parfaitement programmatique de l'œuvre : Incipit Réflexion sur le genre Registre Introduction : Le texte est extrait de Candide, de Voltaire

alors un univers merveilleux qui apparaît comme le contraire du monde qu'ils connaissent. On peut alors se demander quelle est la fonction argumentative de cet épisode topique ? Dans un premier temps, Voltaire fait la description d'un monde idéal, avec son côté merveilleux mais en même temps dans l'excès de richesse et de luxe. Puis, la fonction argumentative de cette utopie. La descritption d'un monde idéal: a) Merveilleux -Monde des contes de fées, magique Ex:<Les

Problématique(s) : Quelle est la stratégie argumentative mise en œuvre dans ce texte? La fable a pour but d'amuser et d'instruire : ces deux aspects sont-ils représentés ici? En quoi la structure si particulière de cette fable rend-elle efficace la leçon politique énoncée par La Fontaine ? I - L'organisation de la fable 1) La structure • vers 1 à 4 : D'emblée l'analogie entre l'estomac et la royauté avec le terme "messer" qui insiste sur la noblesse de l'estomac. Ce passage constitue

| 1- quel est le type de texte ? (narratif, explicatif, argumentatif,|8- Quel(s) est (sont) Le(s) registre(s) littéraire(s) :Registre | |descriptif….) |comique :- types de comiques : c. de gestes (geste ridicule ou | |Discours narratif : temps : présent de narration (vivre l’act° |répétitive), c. de mots (jeux avc le langage), c. de situation | |racontée) ,imparfait ( description des actions habituelles action en|(événement

la citoyenne d’Olympe de Gouges peut- elle être considéré comme un texte engagé? En 1791, Olympe de Gouge propose à l’Assemblée Nationale sa Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne. Dans ce texte, elle-le me en avant les droits et les devoirs des femmes et appelle à la reconnaissance de l’égalité entre les deux sexes. Dés lors la question que l’on peut se posé, si cet écrit peut être considéré comme un texte engagé. En effet, il s’agit de s’interroger sur comment Olympe de

Texte 2. Montaigne, les Essais - 1595 Introduction Il s’agit d’un essai intitulé « De l’amitié » tiré de son œuvre intégrale Les Essais publié en 1595 Montaigne est un essayiste (1533-1592)  Les Essais est son œuvre principal Il fait partie du mouvement humaniste  mouvement de la Renaissance qui met l’homme au centre des préoccupations A partir de sa propre expérience d’amitié avec La Boétie, Montaigne nous aide à réfléchir sur l’être de l’homme en général. Quelle définition de l’amitié Montaigne