Formule Physique Chimie

le glucose, le fructose et l’amidon. Justifier. 2. Entourer et nommer les fonctions présentes sur la formule du glucose 3. Entourer et nommer les fonctions présentes sur la formule du fructose Les lipidesDoc. 1 : Définition des triglycérides Doc. 2 : Les acides gras Doc. 3 :

> Physique : Instruments d’optique > Chimie : Créer et reproduire des espèces chimiques Effectuer des contrôles de qualité Séquence 2 – SP03 37 © Cned – Académie en ligne Physique > Instruments d’optique Chapitre 1 > Association de deux lentilles A B C D E ..................................................................................... 41 Formation de l’image définitive Foyers d’un système de deux lentilles Réglage d’un instrument d’optique Cercle oculaire Diamètre apparent

propositions utilisés comme principe d’explication d’une classe de phénomènes. Les évidences sont des moyens de collecter, par expériences contrôlées (chimie, physique…) ou en observant la nature (cosmologie…). Les modèles requièrent que l’on assume un certain nombre d’éléments relatifs au comportement des individus, utilisent des postulats afin de formuler des conclusions logiques (du type si X… alors Y…) et les conclusions sont les prédictions, appelé aussi hypothèse, d’un modèle. L’objectif d’un modèle

I- Carte des métiers Le chercheur en biologie et biotechnologie est un chercheur de haut niveau qui étudie le vivant. Différentes branches de la recherche: Mathématiques Physiques, chimie Biologie Médecine Sociologie… II- ACTIVITES DU CHERCHEUR La démarche du chercheur contribuant au progrès du savoir est toujours la même :

Lycée Saint-Cricq Devoir commun de sciences physiques Vendredi 28 avril 2006 (10h -12h) Classe de seconde Les 4 exercices sont à traiter dans l’ordre de votre choix. Il est simplement rappelé qu’il est important d’indiquer le numéro des questions auxquelles vous répondez. Il sera tenu compte de la présentation matérielle de la copie et de la clarté de la rédaction. liste du matériel nécessaire : calculatrice, règle graduée, compas, rapporteur, crayon à papier, stylo bleu, stylo noir EXERCICE 1 :

Utiliser les ressources naturelles de façon responsable et respecter l’environnement – Utiliser des procédes de fabrication et transformation non polluants et respectueux de la santé de homme et l’environnement – Intégrer et développer le concept de la “Chimie Verte” • Plus de transparence pour le consommateur Classification des ingrédients d’un produit cosmétique en cinq catégories Les ingrédients d’origine et de nature différente sont considérés de façon différente Eau Ingrédients minéraux

dipôle dépend de la puissance (P) reçue mais aussi du temps de fonctionnement (t). Plus précisément l’énergie électrique est proportionnelle à ces grandeurs d’où la relation : W/ E P t  ; avec W/E en joule, P en puissance et t en seconde. Dans la formule ci-dessus on peut exprimer également P en watt et t en heure, l’unité de l’énergie est alors le wattheure (Wh). De même si P est exprimée en kilowatt et t en heure l’énergie est en kilowattheure (kWh). Le kilowattheure est notamment l’unité utilisée

presque tous les pays développés, s’intéressent de moins en moins aux sciences « dures », notamment à la physique. Est-ce parce qu’ils sont critiques à l’égard de ces sciences sous prétexte qu’elles ont parfois mis cap au pire (Hiroshima) ? Ou bien sont-ils simplement séduits par d’autres perspectives professionnelles, plus valorisantes ou mieux rémunérées ? Ou bien est-ce parce que la physique, au lieu d’être présentée comme une authentique aventure intellectuelle, avec son histoire, ses héros, ses

littéral1ère partie - Introduction : Ces deux statues sont de même volume mais composées de matériaux différents. 1.1) Quel point commun ont ces deux statues ?1.2) Quelle grandeur physique permettrait de les distinguer ?2ème partie - Vidéo : Lire la vidéo suivante en cliquant sur le lien ou en scannant → https://www.youtube.com/watch?v=AsXyk9oorYIEt répondre aux questions suivantes :2

Frédéric Borel Comprendre la physique EYROLLES PRATIQUE EYROLLES PRATIQUE Comprendre la physique : QCM illustré Chez le même éditeur : π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π Comprendre l’hindouisme, Alexandre Astier Communiquer en arabe maghrébin, Yasmina Bassaïne et Dimitri Kijek QCM de culture générale, Pierre Biélande Le christianisme, Claude-Henry du Bord La philosophie tout simplement, Claude-Henry du Bord Marx et le marxisme, Jean-Yves Calvez L’histoire de France