Foyer socio-éducatif

2012, auprès d'une éducatrice spécialisée. Par cette étude, mes objectifs sont : appréhender les modalités de fonctionnement de l'accueil de jour découvrir la population accueillie connaître les rôles et les missions du personnel éducatif Cette étude de secteur professionnelle me permet d'approfondir mes connaissances concernant le cadre légal du handicap et de situer mon action dans les dynamiques institutionnelles. J'ai choisi, dans un premier temps, de définir le cadre législatif

- les actions économiques - l’action sociale, qui est la priorité centrale du conseil général, puisque plus d’un tiers du budget lui est consacrée. Elle comprend l’aide sociale à l’enfance avec l’obligation pour le département d’avoir un foyer pour la protection de l’enfance), la protection maternelle et infantile, l’insertion sociale et professionnelle avec le pilotage du RSA, l’aide aux publics en situation de handicap, l’aide aux personnes âgées, l’aide au logement, la protection judiciaire

récemment, divers textes sont venus enrichir la législation en faveur des enfants. - La loi du 17 juin 1998, relative à la prévention et à la répression des infractions sexuelles ainsi qu’à la protection des mineurs, comporte deux volets : le suivi socio-judiciaire des délinquants sexuels et le renforcement de la défense et de la protection des victimes. L’enregistrement audiovisuel de l’enfant peut se faire au cours de l’enquête avec le consentement de l’enfant ou de son représentant légal. - La

techniques ainsi qu’une conseillère en économie sociale et familiale. Le chef de service éducatif : il encadre le personnel éducatif. Il anime les réunions, gère les plannings. Le chef de service éducatif élabore le projet individualisé en relation avec le personnel éducatif et médico-social. Il est chargé du suivi et de la mise à jour des dossiers éducatifs. C’est également le chef de service éducatif qui assure la relation avec les familles. Les éducateurs spécialisés et les moniteurs éducateurs

coups dont peuvent être victime les travailleurs sociaux. Ces actes de violences sont de l’usager vers le professionnel. Seulement la réalité est plus complexe. Il y a aussi la violence de l’éducateur vers l’usager : violence légitime dans l’acte éducatif ou la violence illégitime qui devient alors de la maltraitance. Enfin la violence peut être plus insidieuse comme la violence institutionnelle. « Toute action commise dans ou par l’institution ou toute absence d’attention qui cause à la personne

haut vers le bas (top down) plutôt que l'inverse. L'outil majeur des politiques européennes à l'égard de la jeunesse est la programme « Jeunesse en action ». L'art. 149 TFUE « favoriser le développement des échanges de jeunes et d'animateurs socio- éducatif » en encourageant « la participation des jeunes à la vie démocratique de l'Europe ». → Livre Blanc de la Commission en 2001. En quinze ans, on a assité au développement de forums, de parlements et autres conseils de jeunes, pour autant il y a

La Démocratie au sein du lycée : Introduction : L’aspect et la pratique de la démocratie au sein du lycée ont connu une évolution importante depuis la seconde moitié du 20e siècle. La première implication des lycéens est effectivement le Foyer socio-éducatif créé en 1961. En effet, de façon très régulière, tous les 4 ou 5 ans se développent des mouvements lycéens depuis 1986. A ces actions répondent presque systématiquement un élargissement des droits des élèves ou l’amélioration des dispositifs

L’établissement se situe à 20Km d'Ussel, au cœur du parc Naturel Régional de Millevaches, a Sornac, chef lieu de canton doté de commerces et services publics de proximité tels que l'autoroute A89 à 22Km, la gare SNCF à 20Km et l'aéroport à 85Km. Ce foyer d'Hébergement accueille actuellement 57 personnes en situation de handicap mental, dû à des déficiences intellectuelles moyennes ou légères avec des troubles associés ou non. Sont également disponible 2 place en accueil séquentiel (stages de découverte

DC 2 1ère année Écrit du ME rendant compte de sa participation à la mise en œuvre du projet éducatif NOM : DELCLAUX Prénom : Jérémy Promotion moniteur éducateur 2012/2014 Présentation de l'établissement : J'ai effectué mon stage de première année de ma formation moniteur éducateur à la maison d'enfant à caractère social (MECS) Francis Barrau à Revel . Cette dernière a ouvert en Septembre 2009 et est une structure faisant parti de l'association A.E.P. (Association d'Education Populaire) Lalandelle

QUOTIDIEN "Les temps informels en foyer d'accueil d'urgence" - "La cigarette comme support à la relation éducative" SOMMAIRE INTRODUCTION PREMIERE PARTIE 1.1 Contexte institutionnel 1.2 Explication du choix de l’objet d’étude 1.3 Méthodologie DEUXIEME PARTIE 2.1 Entretiens sur les pratiques 2.2 Les temps formels et informels 2.2.1 Les temps formels 2.2.2 Les temps informels 2.3 Les temps informels des temps éducatifs? TROISIEME PARTIE 3.1 Éthique et pratique