Foyer socio-éducatif

Etablissements ● Siège Social de l’ADAPEI Le tableau ci-dessous vous indique le nombre de structures ADAPEI par type d'établissement répartis sur le département des Pyrénées-Atlantiques. Types d'Etablissements | Nombre | IME (Institut Médico-Educatif) | 4 | ESAT (Etablissement de Services et d'Aide par le Travail) | 8 | MAS (Maison d'Accueil Spécialisée) | 1 | SAJ (Service d'Accueil de Jour) | 2 | SAJH (Service d'Accueil de Jour et d'Hébergement) | 4 | Foyers d'Hébergement | 7 |

les plus systématiques et les plus répandues des droits de l’homme. Elle est ancrée dans des structures sociales sexistes plutôt que dans des actes individuels et isolés; cette violence touche toutes les femmes, indépendamment  de leur âge, statut socio-économique, niveau d’éducation et région du monde; elle se manifeste dans toutes les sociétés et constitue un obstacle majeur à l’élimination des inégalités entre les sexes et de la discrimination à l’égard des femmes dans le monde. Elle désigne tout

d'éducateur en les initiant à la vie en groupe et à la prise d'autonomie. Auprès des seniors Dans une maison de retraite, il incite les personnes âgées à participer à des activités, selon leur goût et leur degré d'autonomie intellectuelle et physique. En foyer de travailleurs migrants, il favorise la bonne intégration des personnes nouvellement arrivées sur le territoire. Compétences requises Créatif et communicant Curieux et créatif, il propose toute une gamme de loisirs. Mais pour qu'une activité séduise

souhaité réaliser mon stage de première année à l’IME (Institut Médico Educatif) de la Ressources antenne sud service éducatif. Durant ce stage intitulé « Découverte du métier, de positionnement et de structuration de compétences », mes objectifs étaient de découvrir le métier auprès des enfants atteints d’une déficience auditive. Lors de ma deuxième année de formation, je me suis orientée pour mon second stage vers le Foyer d’Hébergement à l’A.L.EF.PA complexe Gernez Rieux avec des personnes déficientes

avec mon cursus et le mémoire de fin d’études. J’ai choisi cet enseignement universitaire et professionnel pour m’orienter vers un profil de carrière tel que chef ou chargé de mission/projet/développement ou de la formation dans le domaine socio-éducatif et culturel au sein de la ville ou du tissu associatif. J’ai choisi l’international afin d’élargir le champs de mes compétences au-delà du local et du national. Savoir appréhender son environnement professionnel avec un regard comparatif et

constants et un suivi médical permanent CAFS (Centre d’Accueil Familial Spécialisé) Personnes handicapées Médico-social centres d’hébergement pour enfants et adolescents ayant pour but de mettre à leur disposition un environnement psychologique, éducatif et affectif complémentaire de celui qu'ils peuvent trouver dans leur propre entourage familial. MAS (maisons d’accueil spécialisées). Personnes handicapées Médico-social Accueil d’adultes handicapés qui ne peuvent effectuer seuls les actes essentiels

vie quotidienne en liaison avec les autres professionnels de l’éducation spécialisé. Le ME exerce sa profession notamment dans des foyers de vie pour personnes handicapés, des maisons d'enfants à caractère social (MECS) ou des instituts médico-éducatifs (IME). Actuellement, environ 22.000 moniteurs éducateurs exercent dans ce cadre. Comment devenir moniteur éducateur ? Pour être admis en formation de ME, aucun diplôme n'est nécessaire mais dans ce cas il faut obtenir la moyenne à

QUEL ROLE LE CPE PEUT IL JOUER DANS LE PARTENARIAT ECOLE – FAMILLE ? Le C.P.E doit contribuer à instaurer un " partenariat éducatif avec les parents, dans un esprit d’ouverture. de confiance réciproque et de respect mutuel ". C’est en multipliant les occasions de rencontres que cette confiance réciproque pourra s’installer Le CP.E doit être à même comme tous les membres de la communauté éducative, de savoir faire passer ce message "parents, vous avez besoin de l’école, l’école a besoin de vous"

différents stages. Ce dossier a donc pour but d'analyser ma pratique tout au long de ma formation, autour d'une thématique qui m'a interpellé dans chacun de mes stages; et cela afin de porter un regard critique sur les accompagnements sociaux et éducatifs que j'ai pu mettre en place. C'est en m'appuyant sur mes observations et questionnements sur mes différents lieux de stage que j'ai choisi d'aborder le thème de l'éducateur face à la violence. Selon la méthodologie suivante, je présenterai brièvement

choisi d’accompagner une jeune adolescente en vue d’un placement provisoire1. Dans une première partie je vais présenter la structure qui m’accueille en stage et son cadre juridique, en seconde partie je mettrais en lien une situation vécu sur le foyer et ma position en tant que futur moniteur éducateur. 1 LA STRUCTURE ET SES FONCTIONS Présentation La structure où j’effectue mon stage est gérée par une association (loi 1901) dont le siège est situé dans les Alpes de Haute Provence, elle fut créée