Frankenstein Extrait

| |Illustration : Le chemin du jour est plus clair que celui de la nuit. | Exemple 1 : Frankenstein 006 J’ai mis bout à bout (et poli) de bons extraits que j’ai trouvés dans les copies des élèves. Voilà ce que le meilleur de la troupe du 006 a produit : «La connaissance est préférable à l’opinion parce qu’elle est unique. // Là où les expériences personnelles créent

Ex. : Frankenstein, MARY SHELLEY (1817) Frankenstein est un savant qui crée un homme artificiel à partir de morceaux de cadavres mais, en voyant sa créature, il prend peur et s’enfuit. Le monstre, puissant et conscient, souffre de la peur qu’il inspire. Condamné à la solitude, il se venge de son créateur et de la race humaine en général en tuant les proches de Frankenstein avant d’en finir avec ce dernier. La créature est d’abord patient puis agent (via la vengeance) ; Frankenstein est d’abord

humaines-, son rôle d’agent est renforcé. Ex. : Frankenstein, MARY SHELLEY (1817) Frankenstein est un savant qui crée un homme artificiel à partir de morceaux de cadavres mais, en voyant sa créature, il prend peur et s’enfuit. Le monstre, puissant et conscient, souffre de la peur qu’il inspire. Condamné à la solitude, il se venge de son créateur et de la race humaine en général en tuant les proches de Frankenstein avant d’en finir avec ce dernier. La créature est

L’Ecriture ou la vie J. Semprun 3e1 Lecture de L’enfant de Noé d’Eric-Emmanuel Schmitt (roman sur les rafles et hymne à la tolérance /1942…) Cinéma /image mobile : la Rafle…Travail en équipe français/ Hist- géo… Lectures complémentaires en français : un extrait de La mort est mon métier (Robert Merle), de Kaputt ( Curzio Malaparte),W ou le souvenir d’ enfance( George Perec)…. Poésies variées D’Aragon, Eluard (Liberté+ Etude de l’affiche)…. 3ème 4 La rafle; (valable pour la problématique 3 du même thème) :

phrases, rédigez votre autoportrait.  Difficultés rencontrées ? (choix des infos, du vocabulaire, par quoi commencer ?) Séance 2 (lecture d’image) : Comprendre ce qu’est un monstre. Observation des affiches de films : « King Kong » « Frankenstein » « Godzilla » « Le cauchemar de Dracula » « Dr Jekyll et Mr Hyde » Type de monstre Un animal : gorille gigantesque. Un hybride fait d’organes morts. Un lézard énorme (radioactivité). Un vampire. Un scientifique qui se dédouble (potion)

types de portraits. Objectifs ⇨ Savoir organiser un portrait ⇨ Repérer les champs lexicaux. ⇨ Connaître les outils de la description. I. Trois monstres, trois portraits. A. Le portrait fixe : portrait de Frankenstein. 1. Analyse du texte. Le professeur Frankenstein passionné par ses études scientifiques réussit après des jours et des nuits de travail à trouver le secret de la génération de la vie. Désireux de créer des être bons et heureux qu’il pourrait sauver de l’anéantissement

siècle) et apprendre à reconnaître les caractéristiques du courant romantique dans des textes appartenant aux genres poétique et romanesque. Maîtriser les règles de construction du plan et de la rédaction de la dissertation explicative. En plus des extraits proposés en classe, l’étudiant aura lu une œuvre romanesque complète, La Petite Fadette de George Sand, sur laquelle portera sa première dissertation (partielle). Deuxième partie : Le Réalisme (seconde moitié du

Un monstre est considéré comme un être fantastique ou une légende, de la mythologie ou un être vivant présentant une importante malformation. Nous avons étudié un extrait du roman de Victor Hugo dans Notre Dame de Paris publié en 1831, un extrait du magazine « les délice de la peur » écrit par Claire Caillaud et publié en décembre 1995, ainsi qu'une partie de l'article « Monstre Esthétique» écrit par Gilbert Lascaut publié en 1995 et pour finir l'affiche du film de David Lynch « Elephant Man » sorti

l’objet animé (ex : une statue) le cataclysme naturel 4.4 Quand les hommes s’en mêlent... ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ les hommes transformés (l’homme invisible, Dr. Jekyll et Mr. Hyde, l’homme qui rétrécit,...) les créations vivantes (ex : Golem*, Frankenstein) les créations animées (ex : automates,...) les mutants les monstres "réveillés" par l’homme (ex : Godzilla) les armes démentielles Ceci étant, nous ne pouvons qu'affirmer notre accordance de vue avec ce qu'exprime J.-B. Baronian dans son

Le travail est à l'origine une production contrôlée, une transformation de soi et de la nature 2. La transformation de la nature peut entraîner des conséquences fâcheuses 3. L'homme doit retrouver un certain équilibre dans le travail Extrait du document: L'homme ne peut échapper au travail car il fournit les produits utiles, nécessaires à sa survie. L'homme doit réfléchir aux conséquences de son travail et veiller à ce que ce qu'il accomplit par lui-même n'ait aucune conséquence irréversible