Français Seconde Devoir 4

guerre franco-prussienne, opposa le Second Empire français au royaume de Prusse et ses alliés (allemands). Le conflit marqua le point culminant de la tension entre les deux puissances, résultant de la volonté prussienne de dominer toute l'Allemagne, qui était alors une mosaïque d'États indépendants. La défaite entraîna la chute de l'Empire français et la perte pour le territoire français de l'« Alsace-Lorraine ». Le 2 septembre, à la bataille de Sedan, l'empereur français Napoléon III . Le traité de

garde…………………………………………………………1 Sommaire………………………………………......................………2 Introduction………………….…………..…………............…………3 DEVELOPPEMENT DU PROJET : I- Les différentes formes discrimination.......……………….4 A- La discrimination directe et indirecte. (P.4) B- La discrimination a l’embauche l’inégalité entre homme et femme. (P .5) II- L’efficacité des solutions trouvées……………………….6 A- Les solutions trouvées pour s’en défendre. (P.6) B- L’efficacité. (P

- Devoir maison d’Histoire - Questions 1,2,3,4,5,6 et 7 page 119. Document 1 . Ce document est un texte extrait de l’éditorial du Populaire (journal socialiste français, crée en 1916, par des opposants à la guerre). Ce discours est prononcé par Léon Blum le 20 Septembre 1938, et nous décrit un homme partagé. En effet Léon Blum est “soulagé” d’avoir évité une guerre, mais à quel prix ? Le gouvernement français a donné son accord pour laisser la tchécoslovaquie, leur allié depuis de nombreuses

aujourd’hui non seulement les écoles maternelle et primaire, mais aussi le lycée, la Hauptschule (complément de l'enseignement primaire à caractère essentiellement pratique). Le lycée comprend au total environ 600 élèves (dont environ une centaine au second cycle) et environ 35 professeurs titularisés au début de l’année scolaire 2007/08. En ce qui concerne la parité entre les sexes, on peut constater que la proportion arithmétique entre garçons et filles est relativement homogène (294 : 278). Le corps

évoluer la politique. Même la mobilisation des adhérents des partis politiques se fait de plus en plus rare. Quelqu'un parla d'un impact nocif de la télévision qui annihilerait tout engagement bénévole dans des actions politiques. Le problème du « devoir de voter » dans une société qui se veut démocratique se pose alors. Dans quelques pays, par exemple la Belgique, le vote est obligatoire et l'abstention est passible d'une amende. N'oublions pas ni les sacrifices du passé pour établir la démocratie

ECJS Thème 4: Le devoir de défense pour le citoyen Défense Nationale: Protection du territoire et de la population française mais aussi la garantie de sa souveraineté et des son unité. Citoyen: Individu considéré du point de vue de ses droits et devoirs politiques, qui met l'intérêt de l'humanité au-dessus du nationalisme. La défense concerne t-elle tous les citoyen? Sommaire: -Introduction I-) l'évolution de la défense a) historique du service militaire b) la conscription

innovations pédagogiques.........................................................Page 3 C. Une dynamique de réseau autour de la scolarité obligatoire....Page 3 / 4 D. Des innovations en matière de vie scolaire.....................................Page 4 E. Le projet d'établissement.............................................................Page 4 / 5 F. L'équipe administrative et pédagogique........................................ Page 5 G. La place de l'espagnol dans l'établissement..............

l’ensemble des qualités intellectuelles et morales (la curiosité, l’inventivité, la flexibilité, la patience) IV. Ressources: a) Contenu de la leçon: “La concordance des temps à l’indicatif” b) Ressources psychologiques: ( groupe de français, IX-ème A, I-ère langue ( le développement de la mémoire, de l’imagination

Définitions ................................................................................................................... 22 1.1.Le FLS versus le FLE .......................................................................................... 22 1.2.Le Français sur Objectif Spécifique (FOS) .......................................................... 23 2.Le traitement du culturel et de l’interculturel .............................................................. 24 2.1.La francophonie canadienne ......

L’Assemblée Nationale et le Bundestag, siégeant respectivement au Palais Bourbon à Paris et au Palais du Reichstag à Berlin, sont les assemblées les plus proches du peuple car composés de députés élus au suffrage universel direct. (Fr : 5 ans / All : 4 ans) Elles possèdent toutes deux un droit de contrôle sur les actions du Gouvernement ainsi que sur la politique menée. Et disposent également d'une partie du pouvoir législatif qu'elles exercent en votant les lois au niveau nationale. Le Sénat