Frontière linguistique

donc d’abord expliciter les termes proposés, et rendre la réponse parlante. La cohésion textuelle est définie notamment dans le Dictionnaire d’analyse du discours de Charaudeau et Maingueneau : « Le mot cohésion désigne […] l’ensemble des moyens linguistiques qui assurent les liens intra- et interphrastiques permettant à un énoncé oral ou écrit d’apparaître comme un texte ». Vient ensuite l’énumération de quelques « marqueurs » de cohésion : « anaphores pronominales et définies, coréférence, anaphore

Cadre théorique Le cadre théorique dans lequel je m’inscris pour l’emploi des termes d’emprunt, d’alternance codique et de calque est le suivant : - l’emprunt est employé ici pour désigner « un élément d’une langue intégré au système linguistique d’une autre langue ». Les emprunts à une langue épousent donc le système (morphologique, syntaxique, et, selon les cas, phonologique) de l’autre langue (Poplack, 1988 ; Hamers & Blanc, 1983) : Er hat das gefixt (‘il l’a arrangé’) (Gumperz, 1989 : 65)

pour continuer la partie et au final, en fin de séance, en fin de cycle, observer, mesurer les progrès de ses élèves, c’est encore à l’enseignant de les aider à se « transformer » dans l’acquisition de la langue cible autant d’un point de vue, linguistique (enrichissement d’un champ lexical, grammaticale, syntaxique) socioculturel (savoir être) que pragmatique (savoir-faire) Nous avons tous en tête, une modélisation de l’apprenant dans un contexte, à un niveau donné, et c’est cette modélisation

qualifiée (ironiquement) d'attributionniste[16] pour son goût des biographies narratives et des catalogues ou monographies d'artistes. * L'autre approche s'interroge aussi sur son propre discours sur l'art, sur la théorie de l'art[17] ou sur les frontières de l'art[18] – plus proche des sciences de l'art[19], est elle aussi initiée autour de (de) Berlin et Vienne[20] au XIXe siècle[21]. Donc, au-delà du comment cette histoire est écrite (l'historiographie), il s'agit de confronter l'œuvre et les enjeux

Chaque discipline a pu reconnaître, sur les bases de son propre développement, un intérêt plus ou moins central pour le concept de structure qu’elle s’est efforcée de définir pour son propre compte (en biologie, en sociologie, en mathématique en linguistique en anthropologie…). Ces thématisations de la « structure » ne sont pas nécessairement synchrones, elles n’ont pas eu lieu en même temps, elles ne sont pas nécessairement isomorphes, elles relèvent de types de rationalité hétérogènes. Elles relèvent

parce que la traduction juridique pose des problèmes qui lui sont propres. Toutefois, la traduction dans le domaine du droit présente des caractéristiques qu’aucun autre domaine de spécialité ne présente, et ce, en raison des éléments sociaux, linguistiques, culturels, méthodologiques et notionnels qui interviennent dans ce domaine. Le droit étant un phénomène social, le produit d’une culture, comme l’énonce Gémar, il acquiert dans chaque société un caractère unique. Comme nous le verrons

coexistence d’entités culturelles distinctes en donnant la priorité au groupe d’appartenance. Le multiculturalisme n’a pas permis de résoudre ni le problème des relations entre les groupes, ni la paix sociale. Toute catégorisation groupale induit une frontière (inclusion/exclusion du groupe) et donc des risques d’exclusion. Le multiculturalisme, tout en reconnaissant les différences, s’arrête en fait à une structure de cohabitation, de coprésence des groupes et des individus. Cette structuration est potentiellement

ISBN: 978-972-8932-67-1 1 Table des matières Ouverture 2 Jean-Louis Chiss - Linguistique, littérature, culture et didactique : l’exemple de l’Unité de formation et de recherche Didactique du français langue étrangère (UFR DFLE) de la Sorbonne Nouvelle Paris 3 5 Cristina Robalo Cordeiro - Jugement d’assises : de l’inculpation à la réhabilitation du professeur de Français Michel Drouère - Intervention dans le cadre de la table ronde : « Autres acteurs et missions autres » Maria da Conceição

a en sa disposition, un certain nombre de matériaux linguistique. Ces matériaux prennent leur source dans les mots. Aussi, l’auteur en tant que magicien des mots, les manipule à sa guise, construisant ainsi un effet d’ensemble appelé style. Le style, selon Roland Eluerd, dans Langue et Littérature , désigne la manière personnelle dont un écrivain met en œuvre la langue. Autrement dit, le style représente l’ensemble des habitudes linguistiques d’un auteur. Boudjedra, Rachid (1941- ) est un romancier

.................1 METHODOLOGIE .........................................20 Chapitre préliminaire : contexte culturel de la littérature marocaine de langue française..............31 Aperçu socio-culturel.........................32 La situation linguistique au Maroc............36 La revue Souffles.............................50 Les littératures au Maroc.....................59 PREMIERE PARTIE : RENCONTRE DE LANGUES................69 Chapitre I : Hétérogénéité des discours............72 Pluralité