Garde à Vue Et Liberté Individuelle

sujet, c’est que m’est apparu, qu’une fois admis au sein de la loge, si le maçon se targuait d’être « libre dans une loge libre », on n’entendait plus parler de ses « bonnes mœurs ». Comme les métaux, les maçons laisseraient-ils leurs « bonnes mœurs » à l’entrée du temple ? Sur les tout premiers textes de la maçonnerie opérative, il était noté qu’un maçon devait être « né libre et de bonnes humeurs ». Les humeurs, pour la médecine antique, c’étaient les liquides du corps. Dans cette théorie, la

GO HLpComment l'éducation peut- elle aider à la recherche de soi et à notre propre émancipation ? Pour répondre à cette question nous allons voir le parcours historique et philosophique de cette éducation tout en l'accompagnant d’un côté littéraire. Du point de vue historique on peut voir une double rupture dans le domaine de l'éducation amener avec l’époque des Lumières en contraste avec le modèle d'éducation hérité de l’humanisme. L'émancipation, trait important de l'éducation se construit alors

administrative). Elle a pour mission de juger les infractions et les punir selon les règles du code pénal. C'est un aspect de la justice parfois très médiatisé (quand sont concernées des célébrités ou quand les crimes en cause ont particulièrement choqué l'opinion) et souvent très sensible (du fait des forts enjeux humains pour les personnes concernées, qu’elles soient prévenus ou victimes). La justice pénale constitue une composante fondamentale de l'action de l'Etat dans la mesure où elle vise à protéger la

Biographie F.A. Hayek (1899-1992) est né à la fin dans l’ex-Empire Austro-Hongrois dans une famille plutôt aisée. Il fut très marqué par le démantèlement de l’Empire et le désordre qui en suivit (notamment l’inflation des années 1920). Il s’intéresse à la fois à la philosophie, au droit et à l’économie. C’est dans cette dernière discipline qu’il est particulièrement reconnu. Après un passage aux Etats-Unis, il finit par privilégier l’économie à la fin des années 1920. Cette orientation est confirmée

Rappels: Le sujet invite le candidat à s’interroger sur la nécessité objective mais aussi sur la nécessité subjective de faire ou ne pas faire telle ou telle chose. La dissertation doit toujours être la démonstration construite de l’idée directrice qui a été dégagée à partir du sujet. Ce qu’il ne faut surtout pas faire: 1. Il ne faut pas surtout pas affirmer dans un premier temps « oui, il faut… », puis dans un second temps « non, il ne faut pas… », et éventuellement dans un troisième temps «

les dispositifs pour agir contre celle-ci (de plus en plus précoce) se multiplient également. La création de l’ordonnance du 2 février 1945, a instauré les tribunaux et les juges pour enfants. Ces dispositifs sont toujours d’actualité. Ils sont la pour répondre à des problèmes bien précis. Ils traitent différents problèmes pouvant aller de la maltraitance à la délinquance. Nous nous baserons sur la délinquance chez les mineurs. En effet la question de la délinquance prend de plus en plus de place

Les juges européens et des libertés fondamentales. CJCE et CEDH. Le système le plus remarquable est le second. Signature en 1950, en vigueur en 1953. La France a ratifié en 1974. Recours individuel ouvert en 1980. La convention a été établie à partir de la déclaration universelle des droits de l'homme. Elle met en place les premières mesures propres à assurer une garantie collective de certains droits. Mécanismes contraignants pour les états. Les juges de la CEDH sont en charge directement et

se mettre à la place de la personne. Il y a toujours des vies humaines en cause. Une infraction vient d’être commise : • 1ère étape : enquête de police, une étape d’investigation matérielle qui vise à réunir des preuves. Ces preuves vont établir les modalités d’exécution de l’infraction, le mode opératoire. Le but de cette enquête est d’identifier une ou plusieurs personnes qui pourraient être l‘auteur de cette infraction commise. • La remise d’un rapport, ensemble de procès verbaux à l’autorité

pénal, c’est à dire la manière d’organiser le processus relativement social à un fait, à un trouble susceptible de constituer une infraction. Procédure : manière de faire pour aboutir à un certain résultat. Ensemble de formalités à accomplir pour atteindre un résultat déterminé. Dans un sens plus étroit c’est l’ensemble des formalités à accomplir devant une juridiction. La procédure pénale se limite t elle au procès pénal ? Inclus t elle aussi l’ensemble des règles empruntés à la procédure

retrouvés dans la rue après les attentats à Charlie Hebdo et l 'Hyper Ca cher. Derrière l'unanimisme de la marche, qu'est- ce que les citoyens ont voulu exprimer sur leur rapport à la nation et à la dé- - - mocratie? Historien, spécialiste du sentiment national, Pierre Nora revient sur ce mouvement PIERRE NORA historique, sorte de catharsis collective. Un «événel-1istorien ment monstre», estime l'historien, fondateur de larevue le Débat, qui reprend à l'occasion un concept qu'il avait forgé pour