Génotype

CORRECTION DU BAC ES SVT SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE ENSEIGNEMENT SCIENTIFIQUE METROPOLE 2008 THEME OBLIGATOIRE : DU GENOTYPE AU PHENOTYPE, APPLICATIONS BIOTECHNOLOGIQUES ENONCE ET CORRECTION : www.intellego.fr/doc/22880 Première question (8 points) - Saisir des données et les mettre en relation D’après le document 1, l’amaurose de Leber est une maladie héréditaire qui se manifeste dès la naissance. Dans 16% des cas, on connaît un gène, le gène RPE, dont l’allèle

plan morphologique un detail qui les differe, il suffit juste de savoir lequel. Il est bien sur evident que notre phenotype est directement lie a notre genotype mais il y a des elements exterieurs qui influent sur notre phenotype. Si l’on voudrait resume en terme d’equation ce que c’est que le phenotype, on pourrait le faire de la sorte. génotype + environnement + variation aléatoire → phénotype Ceci fait en sorte que meme issus d’une meme cellule, deux personnes au bout d’un certain temps finissent

multiplicité des phénotypes et ainsi à l’unicité d’un être vivant . Le phénotype est l’ensemble des caractères apparents d’un organisme, d’une cellule , résultant de l’expression du génotype et de l’influence du milieu .Le phénotype est donc observable au niveau moléculaire , cellulaire et macroscopique . Le génotype est l’ensemble des gènes d’un individu , du point de vue des caractéristiques de leurs allèles . 1) l’information génétique . le mot génétique provient

d’acide phosphorique, de désoxyribose et de bases azotées (adénine guanine thymine et cytosine). Chapitre 4 : Liens entre génotypes, phénotypes et environnement Un phénotype est l’ensemble des caractères observables d’un individu. Un génotype est l’ensemble des allèles impliqués dans la réalisation d’un caractère. Le phénotype moléculaire est déterminé par le génotype. Selon les cellules, ce ne sont pas les mêmes gènes qui codent. Cependant, toutes les cellules ont tous les gènes. Des facteurs

l'échelle de l'ADN. Sujet 9 : on s’intéresse à la diversité des génotypes des descendants d’un couple. On considère deux couples d’allèles (A/a) et (B/b) situés sur la même paire de chromosomes non sexuels. Un des membres du couple a pour génotype (AB/ab) et l’autre membre a pour génotype (AB/ab). Expliquez comment le brassage intrachromosomique au cours de la méiose, puis de la fécondation, permet d’obtenir une diversité des génotypes des descendants du couple. Votre réponse sera organisée par une

morphologiques semblables peuvent être obtenues avec des végétaux d'espèces différentes placés dans un même environnement. Les végétaux présentent des phénotypes très diversifiés. Comment se construit leur forme ? Quelles sont les influences du génotype et du milieu sur la morphogenèse végétale ? I : MORPHOGENESE ET CROISSANCE DES VEGETAUX Comment un végétal acquiert-il sa morphologie ? A. ZONES DE CROISSANCE CELLULAIRE La croissance s’effectue à l’apex des tiges, des feuilles, des

Parallèlement, le phénotype de ces 205 rats est étudié en mesurant le taux d’IgG1 circulantes via la méthode ELISA. Une analyse de liaison est effectuée entre le profil génotypique des 205 rats F2 et leur phénotype. Ce qui revient à comparer le génotype des marqueurs au phenotype permettant ainsi une localisation grossière du QTL. (localisation primaire du QTL = région du chromosome 10 du rat Aiid2) Dans le cadre de ce TP, nous souhaitons réduire l’intervalle de localisation du QTL. Il s’agit de

gène diffèrent entre eux par leur séquence nucléotidique. Sur http://svtik.free.fr ressources disponibles dans 1ère ES, rubrique DU GÉNOTYPE AU PHÉNOTYPE, APPLICATIONS BIOTECHNOLOGIQUES : carte de concept, diaporama sur la transgénèse, corrections... Sujet de type baccalauréat ES – Correction + lexique bac ES septembre 2004 métropole - thème obligatoire Du génotype au phénotype, applications biotechnologiques - Le diagnostic prénatal Un couple ayant déjà un enfant atteint de drépanocytose voudrait

Compléments de la P2E1 : On pose 1 gène avec deux allèles : n pour la couleur noire et b pour la couleur blanche 1er croisement : les deux parents sont de lignée pure Génotype : P1 : b//b et P2 : n//n gamètes de P1 : b/ et gamètes de P2 : n/ Donc descendants : de génotypes n//b ce qui correspond d’après les résultats à la couleur bleue 2ème croisement : Gamète de l’hétérozygotes de couleur bleue : b/ et n/ dans les mêmes proportions Gamète du coq blanc : b/ Tableau

manipulations manquées. Ces résultats suggèrent donc qu’avec l’analyse d’ADN, il est facile de prédire le phénotype d’une personne par rapport à sa capacité à goûter le goût amer du PTC. En effet, puisque la corrélation est très bonne entre les génotypes et les phénotypes des données, celles-ci concordant parfaitement comme elles sont supposées être (un homozygote goûteur est fort goûteur, un homozygote non-goûteur est non-goûteur et un hétérozygote est faible goûteur), cela confirme qu’en analysant