Géographie humaine

CONTRADICTIONS …………………………………….41 Leçon 3 : LA CONDITION OUVRIERE ET LES REVOLTES CONTRE LE SYSTEME LIBERAL …………………………………………………………………………………….………41 PROGRAMME DE GEOGRAPHIE …………………………………………………….….42 CHAPITRE I : METHODE D’INVESTIGATION ET INTERÊT DE LA GEOGRAPHIE ....43 Leçon 1 : METHODE D’INVESTIGATION ET INTERÊT DE LA GEOGRAPHIE ……………43 Leçon 2 : METHODOLOGIE D’EVALUATION : LE COMMENTAIRE DU DOCUMENT …44 CHAPITRE II : LA PLANETE TERRE …………………………………………………………...45 Leçon 1 : LA TERRE :

part de son enseignement, un professeur de géographie. Il fut même le premier philosophe à introduire cette discipline à l’Université, avant que la première chaire de géographie ne soit elle-même créée pour Karl Ritter, à Berlin, en 1820. C’est d’ailleurs beaucoup plus par ses cours de géographie que par ses cours de logique ou de métaphysique qu’il a pu acquérir très vite une certaine notoriété auprès de ses concitoyens : « Ce professeur de géographie qui voulût un jour savoir ce qu’est le jugement

(Ethiopie, Tchad) A la fin du paléolithique apparaît ce que l’on appelle l’homme moderne avec le premier rite funéraire. Celui-ci est un témoin de la prise de conscience de la mort et donc du temps. A partir de la fin du paléolithique l’espace humaine connaît une grande avancée démographique. Colonisation de la planète. ▪ Grâce au progrès réalisé entre le 40ème et 9ème millénaire avant J.C : progrès de chasse, méthode de cuisson, le peuplement se propage sur tout le continent et même le froid

affirmé pour la littérature, les langues, l’histoire et la géographie, les arts. Son objectif est d’approfondir votre… LES DOSSIERS SENCAMPUS * Actu du Bac * Orientation * Bourses & Aides * CV & Lettres de motivation * Examens & concours * Réussite & Développement personel Le baccalauréat littéraire (Bac L) implique un goût affirmé pour la littérature, les langues, l’histoire et la géographie, les arts. Son objectif est d’approfondir votre culture littéraire

ARNOULD se présente comme un géographe, version biogéographe. « Bio » renvoie à la vie et aux êtres vivants, « géo » à la terre, aux territoires, et « graphie » aux représentations de la géographie du vivant, aux discours ainsi qu’ aux images. Cette triple dimension mérite aussi d’ être tenue dans le cadre de la géographie du développement ; dans cette optique la contribution d'autres disciplines est nécessaire et stimulante. Paul ARNOULD a été à titre personnel, longtemps méfiant à l’ égard du développement

d’accompagnement du programme d’histoire et géographie - Classe de terminale Aide à la mise en œuvre du programme mis en application à la rentrée scolaire 2007-2008 (Ce document a bénéficié de la relecture du groupe histoire et géographie de l’Inspection générale) Mars 2007 !eduscol.education.fr/prog Ce document d’accompagnement a été élaboré par le groupe d’experts chargé de l’écriture des programmes d’enseignement de l’histoire et de la géographie pour le cycle terminal de la série « Sciences

Documents d’application des programmes H i s t o i re et géographie cycle des approfondissements (cycle 3) Ministère de la Jeunesse, de l’Éducation nationale et de la Recherche Direction de l’enseignement scolaire applicable à la rentrée 2002 C e n t re national de documentation pédagogique Ce document a été rédigé par : Histoire Jean-Marie BALDNER Claude CAPELIER Geneviève JOUTARD Marie LAVIN Michelle PERROT Géographie Jean-Marie BALDNER Geneviève JOUTARD Anne-Marie Sacco Yvette

menacé. · Deux propositions de mise en ' uvre pédagogique. -Proposition n°1 :un peu trop “  analytique ” ? -Proposition n°2 : une progression plus dynamique ? -D’autres ? · Conclusion : -Une bonne conclusion : Nonn in Géographie des littoraux. -Prévoir de nouvelles formes d’évaluation ? -Une démarche transposable ? Quatre remarques préalables · Première remarque : un travail d’équipe. L’exposé que j’ai le redoutable honneur de présenter résulte de la réflexion

mouvement autoalimenté. I.2 Karl Haushofer (1869-1946) : le temps des hégémonies Sa théorie repose sur deux notions centrales à savoir la germanité et la notion de l’espace vital. Il a également fait la distinction entre la géopolitique et la géographie politique. Selon Haushofer Le monde doit s’organiser autour de 4 grandes zones : - une zone paneuropéenne, incluant l’Afrique, et dont l’Allemagne aurait le leadership - une zone panaméricaine, dominée par les États-Unis - une zone panrusse

Toutefois, c’est l’Allemand Friedrich Ratzel qui est considéré comme ayant le premier théorisé la géopolitique. A) Fondateurs et écoles de la géopolitique 1) Friedrich Ratzel (1844-1904): la nécessité de l’expansion Principaux ouvrages: «Géographie politique» (1897), «L’espace vital» (1901). L’œuvre de Friedrich Ratzel a eu pour cadre l’Allemagne de la fin du XIX siècle. Celle-ci avait pour double souci de contrer la puissance britannique et de détourner la France de toute idée de revanche