Géographie humaine

Approche géographique de la répartition des carrefours giratoires en France métropolitaine I - Méthodes et techniques de la géographie La géographie étant une science, elle peut donc être aussi définie comme étant une "activité humaine visant à une connaissance objective du monde par le moyen de l'observation, de la mesure et de l'expérimentation"9. Ces trois moyens nécessitent des méthodes et des techniques rigoureusement définies car ils déterminent les conditions de la validité des connaissances

est consacré à « une réflexion sur les enjeux de la représentation cartographique », tout en permettant de comprendre les grands enjeux géographiques du monde contemporain qui seront en partie développés dans les autres chapitres du programme de géographie. Il s’articule autour de quatre grilles de lecture des réalités géographiques : géopolitique, géoéconomique, géoculturelle, géoenvironnementale. Chaque grille se décompose en deux doubles pages. La première double page est une entrée générale («

(cf la passion (nourrie de romanesque, de géographie et d’ethnologie) des Français pour les pôles (singularité géographique française)) qui a contribué à forger la représentation de ce territoire de hautes latitudes (le Grand Nord) et des sociétés autochtones : l’apprentissage du Nord a été occidental, le savoir demeure autochtone (légitimité écologique). * comme enjeu planétaire dans différents domaines (environnemental, économique, stratégique, humain,…). 1. Définition de l’espace considéré :

problèmes et les enjeux du monde contemporain. 1. Ces préoccupations se trouvent dans les cinq thèmes prescrits : Environnement, Population, Pouvoir, Richesse et Tensions et conflits. Nature du programme Les disciplines qui composent les sciences humaines cherchent à expliquer les phénomènes sociaux. Chacune d’elles apporte un éclairage complémentaire à la compréhension de ces phénomènes par les questions, les concepts et les méthodes qui lui sont propres, de même que par les connaissances qu’elle

à travers le personnage de Phileas Fogg. Il nous décrit les paysages et les modes de vie des pays qu’il visite. Les cultures et les traditions sont également des thèmes abordées dans cet ouvrage. Les romans nous permettent donc de comprendre la géographie et les traditions qui touchent les pays. Certains écrivains s’appuient sur des connaissances historiques pour écrire ce qui nous permet de comprendre certaines époques ou évènements qui se sont produits antérieurement. L’histoire « Les Trois Mousquetaires »

 Nom du candidat : Valentin Catherine Partenaire : Ghislain Lizée Série : Scientifique Thème : avancées scientifiques et réalisations techniques Couplage disciplinaire : SVT – Géographie Sujet : conséquences catastrophes naturelles Problématique : Peut-on minimiser les conséquences des catastrophes naturelles tels les tsunamis ? Au début de la recherche du sujet, nous avions évoqué tous les sujets intéressants, que nous voulions approfondir par simple curiosité. Au fur et à mesure de la recherche

25, rue du Petit Musc 75180 PARIS Cedex 04 Tél : 01 42 71 92 57 www.cours-legendre.fr COURS EXERCICES DEVOIRS 1er TRIMESTRE Classe de Terminale Histoire Géographie 1 PRESENTATION DU PROGRAMME OFFICIEL (B.O. n°7, 3 octobre 2002, Hors-série) Série L et ES. HISTOIRE I – Le monde de 1945 à nos jours. 1. De la société industrielle à la société de communication. 2. Les grands modèles idéologiques et la confrontation Est-Ouest jusqu’aux années 1970. 3. Le Tiers-monde : indépendances

il désignait par ce terme « la science des relations des organismes avec le monde environnant, c'est-à-dire, dans un sens large, la science des conditions d'existence »1. Une définition généralement admise, particulièrement utilisée en écologie humaine, consiste à définir l'écologie comme étant le rapport triangulaire entre les individus d'une espèce, l'activité organisée de cette espèce et l'environnement de cette activité. L'environnement est à la fois le produit et la condition de cette activité

milliards d’Hommes COLLÈGE Histoire-géographie et éducation civique 1. Sur quelles parties des programmes s’appuyer ? Sixième Cinquième – 1er thème “Les grands repères géographiques du monde”, 1ère partie “La répartition de la population mondiale”: les zones de fort et de faible peuplement - les territoires à forte augmentation de population - la complexité des rapports entre la densité de la population d’une part, la richesse et la pauvreté d’autre part. Géographie Éducation civique Troisième Éducation

GEOGRAPHIE GEOGRAPHIE SEQ.1 : Monde d’échange et d‘inégalité SEQ.1 : Monde d’échange et d‘inégalité Vocabulaire Vocabulaire * Conteneurs : Caisses métalliques transportées par bateau, train, ou camion. * OMC : Organisation internationale née en 1995 et regroupant 149 pays en 2005. Elle régule le commerce entre les pays et établir le libre-échange à l’échelle du monde. * Mondialisation : Extension à l’echelle planétaire des échanges, des marchés et des activités