Géographie humaine

Méditerranée » . 1. L’intime rencontre de l’histoire et de la géographie. L’analyse de l’espace méditerranéen passe nécessairement dans l’analyse de deux facteurs fondamentaux : d’une part, un héritage historique pluriséculaire ; d’autre part, une situation géographique singulière. a/ Caractéristiques et complexités de l’espace géographique méditerranéen. Il n’est évidemment pas question ici de traiter en détails la géographie de l’espace méditerranéen . Toutefois, pour cadrer notre étude

Faculté des Lettres et des Sciences Humaines Rabat Laboratoire d’Etude et de Recherche en Aménagement et Développement Local et Régional – LADLOR Equipe de recherche sur la Région et la Régionalisation E3R Extrait du fond de thèses et mémoires du laboratoire (Remarque, ce listing n’est pas exhaustif, la transcription d’un important lot de fichiers électronique reçus dernièrement étant encore en cours) 1. Aagdal Saïd, 1989, Dynamisme et mutation des activités tertiaires dans un quartier

Geographie : LES ETATS-UNIS L1 : La superpuissance des Etats-Unis Les E-U qui possèdent seuls les critères de la puissance (politique, culturel, militaire et économique) peuvent être considérés comme une superpuissance. Conjugués ensembles, ces critères renforcent cette puissance. Les E-U : 5% de la population mondiale et 25% du RNB mondial. Cette puissance attire des réactions à la fois de fascination et à la fois de répulsion. Quels sont les aspects et les moyens

(ex. : Φ = philosophie ; θ = théâtre ; ψ = psychologie…) Rien ne vous empêche d’en inventer d’autres ! L’essentiel est que vous soyez capables de vous relire et de comprendre ce que vous avez écrit. II. Apprendre une leçon d’Histoire ou de Géographie. Une leçon s’apprend toujours en 2 temps. A. La révision du cours de la journée. 1. Relisez la leçon faite dans la journée : - les exercices faits + ceux à faire. - le cours qui les accompagne dans le livre. 2. Complétez

COURS D’HISTOIRE-GEOGRAPHIE EN C.A.P. THEME 1 : DU LOCAL AU MONDIAL : LES TERRITOIRES CONTEMPORAINS PROJET 1 : LIMOGES, MA VILLE EN IMAGES Dossier 1 : Les espaces du quotidien et leur intégration à différentes échelles Dossier 2 : New York : un exemple de métropole mondiale Projet 1 : Limoges, ma ville en images PROBLEMATIQUE : Comment me repérer et me déplacer dans un espace donné ? DOSSIER 1 : LES ESPACES DU QUOTIDIEN

Revue des annales - Jusqu’à sa mort, il publie de nombreux articles et plusieurs ouvrages historiques. - Considéré comme un historien des civilisations, il transforme la manière d’envisager l’histoire en la rapprochant des sciences humaines. La Méditerranée et le monde méditerranéen à l’époque de Philippe II : - L’édition originale de 1949 comptait 1160 pages. Nombre qui varie ensuite selon les différentes rééditions. - L’oeuvre est le titre fondateur d’une nouvelle

Pour une approche revisitée des thématiques « développement durable » des programmes de Géographie de collège et de lycée. Cinq professeurs* de l’académie de Besançon ont conduit une réflexion d’ensemble sur les questions du développement durable dans nos programmes de Géographie. Si les pistes proposées s’appuient majoritairement sur les programmes de cinquième et de seconde, ces collègues ont su montrer, à travers des thématiques choisies dans les autres programmes, que le développement durable

cultures différentes, étant d'ailleurs le berceau des trois religions monothéistes : le christianisme, le judaisme et l'islam. Comment caractériser la géographie urbaine et le type d'urbanisation de ses villes ? En quoi peut-on dire que le Moyen Orient est à la fois un lieu d'unité et un lieu de diversité en ce qui concerne sa géographie humaine ? Extrait du document: On admet souvent que le Moyen-Orient est une région unie, voire uniforme, où la langue parlée est l'arabe et la religion pratiquée

États, mais de guerre entre États et réseaux, et la difficulté à situer l’ennemi en mouvement et « en réseau » pose avant toute autre question celle du territoire. Globalisation et territoire Ce concept de territoire dessine de nouvelles « géographies de menaces ou de peurs », au sein desquelles l’ennemi ne peut être localisé directement et où les frontières territoriales deviennent poreuses. On peut alors développer une nouvelle approche du territoire, non plus comme besoin stratégique, mais

Histoire, géographie et géopolitique du monde contemporain >> ESPRIT DE L’EPREUVE SUJET CORRIGE RAPPORT ESPRIT GENERAL Cette épreuve vise à vérifier que les candidats disposent des repères nécessaires à la compréhension du monde dans lequel ils devront agir. L'étendue de l'étude, aussi bien dans l'espace que dans le temps, indique que le programme doit être abordé à partir d'une vision plus synthétique qu'analytique. Des sujets vastes, précis dans leur formulation, privilégiant