Germanie supérieure

tendineuses et ligamentaires : En arrière le ligament ischio fémoral Devant et en haut le ligament ilio fémoral En bas et en avant le ligament pubo fémoral En haut on a l’insertion du muscle droit fémoral, qui envoie son tendon réfléchi sur la partie supérieure du cotyle. Une vue exopelvienne ne permet pas de voir les éléments vasculaires de la cavité pelvienne. B. Bourrelet acétabulaire : Labrum Anneau fibro cartilagineux triangulaire à la coupe S’insère sur

Professeur des écoles Nature du travail et qualités requises pour l'exercer. Le professeur des écoles travaille auprès d'enfants âgés de 3 à 11 ans. Son rôle est de susciter chez l'enfant l'intérêt pour le monde qui l'entoure ainsi que lui apprendre à lire, à écrire, et à compter. De la maternelle au primaire, il doit suivre un programme scolaire établi par le ministère de l'Éducation nationale. Mais il dispose tout de même d'une certaine liberté pour organiser ses cours ainsi que les

Exercices de révision du cours de PRINCIPES GENERAUX DE SANTE ET DE SOINS INFIRMIERS Professeur : Mme Marin 1. Que comprend la « santé collective » ? (1 point) 2. Citer les principales causes de la maladie. (2 points) 3. Buts des soins au XVIIIème siècle ? (1 point) 4. Citer les différentes étapes de la démarche en soins et par ordre chronologique. (2 ½ points) 1 5. Quels sont les différents documents existants utilisables comme sources d’information ? (2 points) 6. Que signifie

agrégation de sciences économiques et sociales préparations ENS 2006-2007 fiches de lecture Les conflits sociaux Coser (1956) : The Functions of Social Conflict Fiche de lecture réalisée par Pierre de Larminat (ENS Cachan) COSER Lewis (1956), The Functions of Social Conflict, Toronto, MacMillan. Introduction : Lewis Coser ancre son ouvrage dans une critique de la place faite au conflit dans la sociologie américaine. Après avoir été large dans l’œuvre de sociologues réformateurs (Thorstein

employée : Question 1 : Déterminer une méthode de prélèvement aléatoire d’arbres dans la simulation et prélever un échantillon de chaque forêt. Déterminer un intervalle de confiance pour chaque échantillon et vérifier si la borne inférieure est supérieure à 50 cm. Si elle l’est, la forêt sera considérée comme exploitable. Question 2 et questions complémentaires : A partir des résultats précédents, déterminer l’ordre de priorité d’exploitation des forêts dont le diamètre moyen des arbres est

5 1.1 Sous-ensembles remarquables de R . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 1.2 Relations d’ordre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 1.3 Majorant, plus grand élément, borne supérieure . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 1.4 L’ensemble des réels, axiomatique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 1.5 Valeur absolue. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 1

r1 . D’après la définition de I, la série |an |rn1 est convergente ainsi que |an |rn (car |an |rn < |an |rn1 ) et donc r ∈ I ce qui est en contradiction avec l’hypothèse r ∈ R∗ \I. I est alors un ensemble non vide et majoré donc admet une borne supérieure R = sup I. Pour r∈I conclure, on doit prouver que an x converge absolument pour tout x, |x| < R et diverge pour tout x, |x| > R. b)Soit x ∈ R tel que |x| < R. Il existe ρ ∈ I tel que |x| < ρ < R. Comme la série |an |ρn n converge, |an | · |xn

Document 3 : Arrêt rendu par le CE le 10 octobre 2012, Consorts B. En l’espèce, une tumeur a été détectée chez un patient, rendant nécessaire une intervention chirurgicale au CHRU de Rouen. Il a subi cependant par la suite des complications qui n’ont pas été traitées correctement. Une seconde intervention chirurgicale à l’hôpital Saint Antoine de Paris lui a alors permis de s’en remettre, le patient s’y étant rendu de sa propre initiative. Lui et sa femme ont alors recherché la responsabilité

HUGO |Classes de Lettres Supérieures | |Choix des options | |NOM : Prénom : | Les classes de Lettres Supérieures sont indéterminantes. Elles peuvent permettre d’entrer aussi bien en : • Première Supérieure (Khâgne) A/L (ENS Ulm) • qu’en Première Supérieure (Khâgne) Lettres et Sciences

Moyenne et moyenne pondérée 1. Calcul de la moyenne classique Pour calculer une moyenne, on effectue le calcul suivant : m = N x1+ x2 + x3 + x4 + x5 + ... Exemple Caroline veut calculer sa moyenne en mathématiques. Voici ses notes sur 20 : 14, 16, 9, 20, 15, 7 et 12. Pour calculer sa moyenne, on a besoin de déterminer N, le nombre total de notes. N = 7 notes. Ensuite, on applique la formule : m = N x1+ x2 + x3 + x4 + x5 + x6 + x7 =7 14 + 16 + 9 + 20 + 15 + 7 + 12≈ 13,3 sur 20. 2. Calcul