Gestion D Ecole

5 IV) Mes observations, page 9 V) Mon emploi du temps, page 14 VI) Conclusion, page 15 VII) Remerciements, page 15 2 I) Introduction J’ai effectué mon stage « Séquence d’Observation en milieu professionnel « à l’E.S.A.D. ( Ecole Supérieure des Arts Décoratifs ) qui se situe à Strasbourg, du lundi 01 au vendredi 05 février 2010. Ce stage a été organisé de telle façon que je puisse participer aux différents cours suivis habituellement par les étudiants du niveau 3ème année,

« communication et gestion des ressources humaines »2  DUT gestion administrative et commerciale  DUT gestion des entreprises et des administrations. Gaco + management des echange internationnaux Formations courtes     DUT GEA (gestion des entreprises et des administrations) * * Communication et gestion des ressources humaines DUT gestion administrative et commerciale * * *   DUT gestion logistique et transport * * * BTS informatique de gestion * * Gestion des systèmes d'information

Algoé** ANRT AtoFina Caisse des Dépôts et Consignations Caisse Nationale des Caisses d’Épargne et de Prévoyance CEA Centre de Recherche en gestion de l’École polytechnique Chambre de Commerce et d’Industrie de Paris Chambre de Commerce et d’Industrie de Reims et d’Épernay*** CNRS Cogema Conseil Supérieur de l’Ordre des Experts Comptables Danone Deloitte & Touche École des mines de Paris EDF & GDF Entreprise et Personnel Fondation Charles Léopold Mayer pour le Progrès de l’Homme FVA Management IBM IDRH

avantage concurrentiel pour les entreprises qui ont su la développer et la fidéliser. Cependant, la question de la gestion des ressources humaines a constitué depuis longtemps une préoccupation des chefs d’entreprises qui se sont efforcés de tirer plus de valeurs de ce facteur de production appelé « travail ». La gestion des ressources humaines, appelé autrefois la gestion du personnel où le personnel était synonyme de coûts et considéré comme simple facteur de production, est une discipline

temps. Les Auditeurs Externes n’ont pas beaucoup de temps libre et doivent être investis dans leurs métiers. De nombreuses qualités sont demandées car c’est une activité dynamique et relationnelle. Le métier d’auditeur peut être considéré comme une école de la rigueur. De plus, le métier d’auditeur donne lieu à une progression sur l’échelle de la société, ce qui nécessite l’esprit de compétitivité et un rendement à toute épreuve. Un Métier Diversifié |

Ecole Nationale de Commerce et de Gestion Ecole Nationale de Commerce et de Gestion Systèmes d'information intégrés Modélisation des processus d'affaires Étude de cas «PubliTop » Système d'information comptable et financier Travail encadré par M. Aimad AMZIL Travail encadré par M. Aimad AMZIL Travail fait par M. Sarrah CHRAÏBI Semestre 8 GFC, Groupe 1 2009/2010 Facture Facture Passation de la commande Passation de la commande Choix d’une présentation type Choix d’une présentation

cerveau et de la COgnition | C.E.R.P.E.R. | Centre Européen de Recherche sur la Peau et les Epithélium de Revêtement | C.E.S.U. | Centre d’Enseignement des Soins d’Urgence | C.G.O.S. | Comité de Gestion des Oeuvres Sociales des Etablissements Hospitaliers Publics | C.G.R. | Comité de Gestion des Risques | C.H.S. | Centre Hospitalier Spécialisé | C.H.S.C.T. | Comité d’Hygiène de Sécurité et des Conditions de Travail | C.H.U. | Centre Hospitalier Universitaire | C.I.D.D.I.S.T. | Centre

ET LES FORMATIONS après le bac stmg* [ Sciences et technologies du management et de la gestion ] Forts de connaissances en management, en sciences de gestion, en économie et en droit, les bacheliers STMG peuvent envisager des poursuites d’études diverses : BTS et DUT, mais aussi classes prépa, université et écoles. * Le bac STMG a remplacé le bac STG (sciences et technologies de la gestion). La première session sortant en 2014, les poursuites d’études indiquées pour les STMG

UntitledLA GRANDE ÉCOLE DES SCIENCES DE L’INGÉNIEUR Reconnue par l’état2 / EMSI 1re ÉCOLE* D’INGÉNIEUR PRIVÉE AU MAROC *Plébiscitée par les Directeurs RH - Baromètre Diorh-Campus Mag 2017 Reconnue par l’état34 ANS AU SERVICE D’UN MAROC COMPÉTITIF INTERVIEW Kamal Daissaoui - Président de l’EMSI QU’EST CE QUI VOUS A MOTIVÉ À CRÉER L’ECOLE MAROCAINE DES SCIENCES DE L’INGÉNIEUR ? En 1986, nous étions quatre professeurs, membres fondateurs de l’École Marocaine des Sciences de l’Ingénieur qui avions

france Business scHool LE PROGRAMME GRANDE éCOLE sOMMAIRE D’abord une Grande école > p. 4 Une ambition : former des leaders entrepreneurs > p. 6 w NEw wORLD. NEw sChOOL. PhILOsOPhIE  Le Programme Grande école par France Business School > p.8  Promoteur de la diversité > p.10  Détecteur de talents > p.12 Dans un monde complexe et incertain, faisant face à des défis colossaux, de nouveaux modèles de développement sont à inventer : des modèles plus respectueux des hommes et de