Gorgias Platon Corrigé

Corrigé du sujet « la culture est-elle une garantie contre la violence ? » -- page 1/ 5 Proposition de corrigé pour la dissertation « La culture est-elle une garantie contre la violence ? » INTRODUCTION, remarque : l’intro ne fait qu’un paragraphe et non une succession de petits paragraphes décousus ; ce qui est écrit entre crochets en gras n’est pas à rédiger mais souligne pour vous, à des fins méthodologiques, la structuration des grandes étapes logiques à suivre dans une intro. [faire une entrée

citoyen au meme titre que les autres, disposant, par exemple, du meme droit a faire entendre sa voix par le vote. Mais plus concretement encore, pour que les hommes disposent effectivemment de la meme liberte, c’est-a-dire des meme droits, il faudrait corriger aussi l’influence des inegalite sociales et economiques. Si les hommes ne disposent pas des memes biens ou des memes revenus, alors il ne beneficient pas non plus exactememt ds memes droits. Par exemple, si l’education devait dependre des revenus

erreurs C’est un sujet classique de philosophie qui interroge le rapport entre deux notions du programme, le désir et le bonheur. Il ne faut pas se contenter de questionner le sujet en analysant la question du désir de faire souffrir, de la cruauté. CORRIGÉ : Les titres en couleurs servent à guider la lecture et ne doivent en aucun cas figurer sur la copie. Introduction Dans la passion amoureuse, telle que la vit par exemple Emma Bovary, s’entremêlent des désirs et des souffrances. L’attente de l’aimé

impartialité et objectivité. Pour autant, l’idéal du juste est indissociable de l’activité de juger : la justice s’éprouve dans la tension qui sépare l’injuste du juste, et dans l’acte par lequel on rend la justice. Elle désigne en ce sens le fait de corriger une inégalité, de combler un handicap, de sanctionner une faute. Ce faisant, l’activité de justice mobilise un ensemble de règles, de statuts, de pratiques, de discours et de métiers concourant à l’exercice de la fonction de juger. La  justice devient

que l’on veut posséder, d’atteindre un objectif que l’on veut réaliser ou les désirs sexuels. L’homme vit au quotidien avec ses désirs personnels. Il cède parfois à la tentation qui peut lui porter préjudice. Mais il apprend de ses erreurs et se corrige pour mieux se construire. Le désir est-il une nécessité pour l’homme? Désirer se définit par la nostalgie d’un astre ou d’une étoile. Ici, la nostalgie se traduit par le regret, le manque de quelque chose ou de quelqu’un qui nous semble précieux.

nécessité d'avoir été enfant avant que d'être homme, et cela au sens générique : il s'agit de I'enfancede I'humanité avantI'enfanceindividuelle. . : l'état de nafurene.permet pas de développerce qui fait vraiment I'homme : sa raison perfectible. CORRIGÉ 1 QUESTION 3. Pourquoi l'homme a-t-il besoin d'éducation ? REAGIR I Mots clés . culture : au sens propre, c'est l'action de cultiver la terre. Au sens figuré. la culture est le développemenlde certainesfacultés de I'esprit, I'ensembledes

l’accomplissement de tous nos désirs, au point ne pas en faire une quête qui organiserait notre vie ? Et qu’est-ce donc qu’une « bonne règle de vie » ? Ce corrigé ne contient que des pistes de réflexion sur le sujet étudié. Selon CALLICLES, "celui qui veut vivre droitement sa vie" doit "donner à chaque désir qui pourra lui venir la plénitude des satisfactions" (Gorgias. 491 e - 492 a). Ainsi non seulement l'accomplissement des désirs serait la condition d'une vie heureuse, mais accomplir le plus grand nombre

ce terme à distinguer de l’erreur. L’illusion procède certes de l’erreur en ce qu’elle trompe l’individu, mais elle procède également de la mystification. Qu’est-ce à dire ? Tout individu est responsable de ses erreurs et dispose du pouvoir de les corriger. En revanche, dans l’illusion, qui peut être à la fois individuelle et collective, nous serions victimes d’une puissance trompeuse impossible à vaincre. La question qui s’impose est donc la suivante : Quel type de désir proprement humain se trouve

A) L’utopie platonicienne : Platon (-428 ; -347). Il est l’élève de Socrate, il laisse des traces indispensables. Platon laisse une œuvre considérable dès son époque mais son action politique est déplorable. Il rêve de retrouver un certain pouvoir. On le soupçonne de faire des complots. a) Les fondements intellectuels de l’utopie platonienne : 1) Le choix de l’utopie : Platon décrit une cité idéale qui n’existe nulle part

celui de l’autre même si la rencontre ne prend pas la forme d’un dialogue avec cet autre. L’approche dialectique interne que nous nommerons intradialectique se constitue en quelque sorte à partir d’une intériorisation du dialogue dialectique tel que Platon l’envisageait après avoir connu Socrate. L’intradialectique consiste à reconstituer par la pensée et le sentiment le point de vue de l’autre et de le confronter au mien. Il s’agit de nourrir intellectuellement les deux points de vue et de découvrir