Grand Corps Malade Lecture Analytique

d'abord avec celui de penser par étages ... ). Et la puissante séduction qu'elle p~ut exercer n'est pas sans rapport avec le fait qu'elle fasse encore souvent, dans l'umversité, l'objet d'un tabou: fascination ... terreur. .. ? La séduction reste la grande instigatrice d'ambivalence. Dans ce qui SUIt, le statut de bon objet que je cherche à donner à la bande dessinée ne peut être compris qu'en relation avec le statut de mauvaIS objet que la société lUI a d'abord conféré, et où des pédagogues n'ont pas

au bout de quelques mois ou années. Epilepsie généralisée : épilepsie idiopathiques sans étiologie, origine connue 3) Mécanismes neurologiques Soigner les épilepsies Cerveau Organe complexe, et il est nécessaire de bien comprendre qu’entre le corps et l’esprit les liens sont permanents. Tout dérèglement du fonctionnement du cerveau a des répercussions sur le fonctionnement physique et psychique du sujet et vice versa. Combinaison de composés chimiques, électriques. Epilepsies, P. Thomas et

intégrale de toutes les activités proposées à l’élève : lectures analytiques et études de textes en vis-à-vis, questions sur des œuvres intégrales et en histoire des arts, et exercices d’approfondissement de la partie I ; exercices d’ouverture de fiche, puis d’application de la partie II ; questions sur des éléments de cours, et exercices d’entraînement de la partie III. Des études de textes graduelles Le corrigé des lectures analytiques et des analyses d’images de la partie I valorise la progressivité

Lecture Analytique Les obsèques de la lionne de Jean de la Fontaine Introduction I.Des personnages emblématiques et ambigus II.Un récit vivant et structuré A. La structure au service de la dramatisation B. Des dialogues vifs et vivants III.Une satire véhémente A.Les courtisans B.Un monarque absolu Conclusion Cette fable est tirée du livre VIII des fables de la fontaine et pour laquelle il s’est inspiré du fabuliste italien Abstenus est paru en 1678. La fontaine s’attache à nous livrer

pas le rêve 99 9 - L’homme aux rats 101 - le « délire » de l’homme aux rats 105 - La parenthèse structuraliste 106 - La dette 109 - Interprétation : vraie ou fausse ? 114 - Bonnes interprétations, mauvais transferts… 120 - La lecture américaine : la faute de frappe ou le contre-transfert de Freud 121 - Le pot et le rat 122 6 TROISIEME PARTIE LACAN : LE TRANSFERT ENTRE INTERPRETATION ET REPETITION 10 - Transfert et interprétation 129 - Le déclin de l’interprétation 129

........... Cette évaluation durera deux ou trois semaines en fonction des besoins des élèves en matière de remédiation(voir D.M page 66) Evaluation de l’expression l’oral Performance attendue à la fin du 2ème degré(4ème année) Evaluation de la lecture Performance attendue à la fin du 2ème degré(4ème année) Evaluation de l’écrit Performance attendue à la fin du 2ème degré(4ème année) -Au terme de la 4eme Au terme de la 4eme année de -Au terme de la 4éme année de l’enseignement de base, l’élève

au bout de quelques mois ou années. Epilepsie généralisée : épilepsie idiopathiques sans étiologie, origine connue 3) Mécanismes neurologiques Soigner les épilepsies Cerveau Organe complexe, et il est nécessaire de bien comprendre qu’entre le corps et l’esprit les liens sont permanents. Tout dérèglement du fonctionnement du cerveau a des répercussions sur le fonctionnement physique et psychique du sujet et vice versa. Combinaison de composés chimiques, électriques. Epilepsies, P. Thomas et

SÉQUENCE N°2 : «La fable, un instrument de satire ? » Objet(s) d'étude : Argumenter : persuader, convaincre, délibérer Lectures analytiques : Groupement de textes : Comment le détour par les animaux permet de critiquer les humains : La fable comme moyen de faire la satire de la Cour. 4 - « Les animaux malades de la peste. » 5 - « les obsèques de la lionne. » 6 - « Le lion, le loup et le renard. » 7 - « Le chat, la belette et le petit lapin. »

pourrait même pas penser (Funès ou la mémoire : la pensée suppose l’abstraction) Ribot, les maladies de la mémoire : « Une condition de la mémoire, c’est l’oubli. Sans l’oubli total d’un nombre prodigieux d’états de conscience et l’oubli momentané d’un grand nombre, nous ne pourrions nous souvenir. L’oubli, sauf dans certains cas, n’est donc pas une maladie de la mémoire, mais une condition de sa santé et de sa vie. » Ainsi si la perte de mémoire est un symptôme voire une maladie, l’excès de mémoire également

TERMINALE Au XXe siècle, l’homme et son rapport au monde à travers la littérature et les autres arts - En quoi le XXe siècle a-t-il modelé l’homme moderne ? - Comment la lecture d’œuvres littéraires permet-elle de s’interroger sur le rapport de l’homme au monde ? Etude d’un groupement de textes (huit lectures)  Pensée profonde n° 1, L’Elégance du hérisson de Muriel Barbery  L’homme qui voulait être heureux de Laurent Gounelle (3 extraits)  Caligula (Acte I, SCÉNE IV) d’Albert Camus  LE VENT