Graphe simple

s’agit d’un homme. La deuxième phrase informe sur l’époque-la guerre-en même temps que sur l’âge du personnage « douze ans » et le début du deuxième paragraphe indique le lieu, F… au bord de la Marne. Pourtant l’histoire se fait attendre. Si le passé simple et l’imparfait figurent bien ici –« j’eus », « vinrent », « devais », « habitions », « condamnaient »- ces temps sont mêlés à des futurs proches, futurs et présents de vérité générale, temps parfois qualifiés de temps du discours. L’énonciation se

prouver une certaine sincérité dans ses propos. Phèdre veut montrer dans sa confession sa sincérité, le fait qu’elle soit authentique à elle-même, à Thésée. En effet, l’utilisation des temps du passé, en particulier du passé simple et de l’imparfait de l’indicatif: le passé simple va supposer que sa narration est essentielle et l’imparfait souligne le fait que ce qu’elle dit se base sur des faits réels : « Osai » (l. 1624) ; « découvrît » (l. 1628) ; « je laissais » (l. 1634) ;…Les vers sont en alexandrins

militaires. Manière de suggérer que l’accident connote la grande horreur de l’amputation. Allusions aux guerres et mise en relation avec l’amputation. Nell et Nagg ne s’apitoient pas sur leur sort, ils parlent de leur « guibolles ». Mais le passé simple « laissâmes » prise de distance par rapport à cet événement horrible qui les a mutilé. 3 didascalies p29 qui montre le refus de la compassion. B. Comique Le spectateur est incité à rire. Comique de situation : poubelle. Gestes : la manière

d’inversion des valeurs. Nous avons la peinture des différentes attitudes des personnages qui en fait traduisent des psychologies différentes. Passage de l’extérieur à l’intérieur qui rythme l’entrée progressive de Charles à la maison. Le passé simple marque une action brève mais surtout irrémédiable. On a à la fois dans la description, une notation réaliste mais cette notation réaliste est doublée d’une autre explication qui pourrait être le fait que Charles soit guidé par cette lumière pour voir

 » -Un seul instant modifie et pour toujours l'ordre des choses : La reprise de l'adverbe « déjà ». B- La rencontre et la métamorphose -Elle appartient au domaine de l'instant et du coup de foudre : l'adverbe « tout d'un coup » et le passé simple « Je me trouvai » le confirment. -Le connecteur d'opposition « Mais » souligne le caractère exceptionnel de cette rencontre. -Le récit inscrit d'emblée un amour fondé sur la sensualité comme le montre la comparaison, l'hyperbole « coup mortel »

est le temps principal) , l'imparfait et le passé composé . Le présent est le temps du souvenir elle nous raconte la scène cô si elle était entrain de se derouler au mmt mm où elle rcnt . cst pour reactualiser le passé . L'imparfait et le passé simple sont les temps rattachés à la deuxième voix qui permettent de prendre du recul . L'ennonciation les séquences reposent sur un jeu de qstions/reponses entre 2 voix dont nous ne connaissons pas vmt l'identité . Nous avons entre guillemets "2 narrateurs"

d'adoption L'adoption prononcée à l'étranger produit les effets de l'adoption plénière si elle rompt de manière irrévocable et complète le lien de filiation préexistant. Si ce n'est pas le cas, elle produit les effets d'une adoption simple. Cette adoption simple peut toutefois être convertie en adoption plénière si les consentements requis ont été donnés expressément et en connaissance de cause.

qu'il le fait évoluer et donc renoncer à ses illusions. Plongé dans le temps, le héros romanesque partage avec l'homme réel le poids de la déception et le sentiment d'usure qui le fait renoncer. On notera comment dans le récit de Waterloo, le passé simple, en sa vertu singulative, rappelle incessamment Fabrice à l'ordre, interrompt brutalement sa rêverie itérative et lui fait se demander, plus tard, si ce qu'il a vu était bien une bataille.

l’explication à cette promenade. C’est écrit au passé simple : « Je fus » à l’imparfait : « n’était » et au plus que parfait : « n’avait été ». « Je sais » qui montre qu’avec la maturité qu’il a pus acquérir quelques années après, il a compris ce qu’étaient ces armes, c’est écrit à l’imparfait: « c’étaient », mais principalement au présent : « on jette », « explose », « on lance », « qui font ». Et enfin « J’appris » est la chute de cet extrait, le passé simple est utilisé afin d’appuyer sur la chronologie

formels, une plus grande personnalité, ainsi qu’une structure poétique. La Fontaine ne le cache pas du tout puisqu’il fait plusieurs allusions dans ses fables à cet écrivain grec. Les temps verbaux les plus utilisé dans cette fable sont le passé simple, le présent et le participe passé. Les premières rimes sont des rimes plates, elles sont faites sur la base du schéma AABB, qui va du vers 1 au vers 14. Cependant, dans les quatre dernières rimes ont changent de disposition, ce sont