Grille évaluation De Projet D Animation

principaux domaines et composantes de satisfaction des résidents.(cf document : synthèse de la recherche bibliographique) Un recueil de la perception des résidents Des groupes de parole de résidents ont été menés dans les établissements participants au projet. Ils ont réuni des résidents dans le but de les faire s’exprimer sur : « qu’est – ce qui fait votre satisfaction ou insatisfaction ? ».(cf document : guide méthodologique intitulé : « Comment mener un groupe de parole ? ») La réglementation

I. ENVIRONNEMENT ET CONTEXTE : PRESENTATION DE LA COMMUNE Je suis animatrice responsable du secteur ados au Service Animation de ??? Cette ville de ??? habitants, située à ??? fait partie de ??? qui regroupe 21 communes au service du développement économique et de l’aménagement équilibré du territoire sur le plan culturel, sportif et environnemental. Concernant le secteur économique de la ville, celle-ci se trouve au cœur d’un grand nœud autoroutier national et européen. La possède aussi une

d’intégration et d’insertion, en fonction de leur histoire et de leurs possibilités psychologiques, physiologiques, affectives, cognitives, sociales et culturelles. Il élabore son intervention avec l’équipe de travail et son encadrement dans le cadre du projet institutionnel répondant à une commande sociale éducative exprimée par différents donneurs d’ordre et financeurs, en fonction de leurs champs de compétences : intervention individuelle (administrative ou judiciaire), collective ou territorialisée

• 1 tente cuisine servant à stocker la nourriture et à préparer les repas. Celle-ci est équipée d'un réfrigérateur, d'une plancha, et de plusieurs réchauds. • 1 tente pédagogique où est stocker le matériel servant aux différentes animations du séjour. • 1 tente animation servant à nous abriter en cas de mauvais temps. Le public accueilli : Nous accueillerons 27 jeunes de 12 à 14 ans qui viennent essen -tiellement de la métropole lilloise. Le groupe se compose de 10 filles et 17 garçons. -2-

familles 4. Implantation de l’ALSH 5. Le matériel 6. La gestion administrative et financiére 6 II – Mes fonction de Directrice avant l’ALSH 2-1 Recrutement des animateurs 2-2 Les réunions préparatoires 7 2-3 Le projet pédagogique 8 2-4 Les activités 2-5 Les repas 9 2-6 Les conditions d’admission 10 III – Mes fonctions de directrice pendant l’ALSH 11 3-1 Mes tâches administratives 3-2 La comptabilité 3-3 L’accueil

le bénéficiaire. - Le service foyers-logements comprend deux résidences composées de studios pour les personnes âgées de plus de 60 ans. Ils offrent un logement indépendant avec possibilité de bénéficier de services facultatifs (restauration, animation, …). Deux concierges sont présents 24 heures sur 24 afin d’assurer la sécurité. - Le service Hôtel Social est une structure d’hébergement d’urgence et d’insertion plus particulièrement pour les femmes seules avec ou sans enfants victimes de violences

 Introduction Dans le cadre du cour d’organisation d’activité, mes coéquipiers et moi devons réaliser une animation qui a comme thème principal, la randonnée pédestre. Nous avons décidé, avec l’accord de l’équipe qui fera une activité juste avant nous, de faire ces activités au Moc, à Prévost. Cependant, notre activité n’est pas seulement une simple randonnée, il y aura un petit atelier de survie en forêt, une légende et un fait vrai pour accompagner la légende. L’atelier de survie en forêt

Lycée Arthur Varoquaux Stage du : 21 Mai 2012 au 6 juillet 2012 10 rue Jean Moulin BP 10049 54510 Tomblaine CLAUDEL Florence Étudiante 1ère année de BTS ESF Note d'Analyse Projet « Voir plus loin : 12 mois, 12 pays » Le partage d'un tour du monde en couleur entre générations. Dans la Résidence d'Accueil et de Soin « Le Couarôge » « Service « Myrtille » Partie 1 : L'établissement et son organisation L'institution : Statut, situation et composition

à lire en 3ème année. ▪ Grille d’évaluation de la lecture vocale (4ème année). ▪ Comment étudier les graphies. ➢ La production écrite dans le cadre du projet d’écriture : ▪ Le mini projet n° : 2 (J1 / J4). A titre indicatif ▪ Le mini projet n° : 2 (J4 / J7). ▪ Les J.P. 1/2 du mini-projet 3. ▪ Grille d’auto-évaluation de l’entraînement du mini-projet. ➢ La bibliothèque de classe initiative

Guide 01 : Guide de sélection des projets elearning dans un organisme version 1.1 Guide de sélection des projets e-learning Présentation Le Centre d'Innovation Pédagogique (CIP) de l'UTT a élaboré quatre guides e-learning formant ainsi la méthode conceptu@. Ces quatre guides sont : 1) le guide de sélection de projets e-learning 2) le guide de conduite de projet e-learning 3) le guide de scénarisation pédagogique e-learning 4) le guide de tutorat en ligne La réalisation de ces guides fait