Géographie La Mondialisation Terminale S

cas  P. 208 L'augmentation des flux nécessite une ré-organisation de l'aéroport, avec une création de terminaux agrandis plus tard , et des lignes de TGV pour un accès direct, et des « fret » des zones de livraison pour les entreprises exportant en masse, comme la poste Une plate-forme multimodale désigne, dans le domaine du transport de marchandises et en géographie, le lieu où les marchandises changent de mode de transport. Ici, les marchandises arrivent en TER-TGV ou poids lourds

Programme de géographie de Terminale ES-L Mondialisation et dynamiques géographiques des territoires  IM Préambule Le programme de Terminale ES-L s’inscrit dans la continuité du programme de Seconde et Première et des apprentissages construits dès le collège : • Continuité dans les méthodes et démarches : l’étude de cas mais avec des nuances (Cf. infra). • Une approche synthétique et problématisée des questions abordées • Exercice du raisonnement, de l’esprit critique

GÉOGRAPHIE - CLASSE DE TERMINALE S : L’espace mondial L’étude de l’espace mondial propose de privilégier des approches à plusieurs échelles. Dans une première partie, l’étude de l’espace mondialisé veut faire comprendre le monde d’aujourd’hui, marqué par un inégal développement et par le processus de mondialisation* qui crée de nouvelles interdépendances mais qui ne recouvre pas tous les aspects de l’organisation géographique du monde. Une deuxième et une troisième parties visent à décrire

communiquée à la rentrée Histoire Géographie Hist-Géo. E. C. J. S. Allemand Anglais ES, L, S, STMG ES, L, S STMG Espagnol Latin Mathématiques ES, L option S STMG Toutes séries ES, L, S ES, L, S STMG Histoire, 1ère L, ES, S Billard Magnard, 2011 (Format Compact) Hatier, 2011 Nathan Technique, 2012 978-2-210-10413-6 978-2-218-95366-8 978-2-09-161989-7 N N France et Europe : dynamiques des territoires dans la Ciattoni Annette mondialisation Histoire-Géographie Pas de manuel Einblick, 1ère B1/B2

de la République Les documents - Depuis 1960, les nouveaux défis de l’école Le cours - L’école et la société en France depuis 1850 Le dossier - Comment l’école maternelle a-t-elle été créée ? Méthode Bac - Exploiter un graphique 4 Histoire Terminale pp. 78-79 pp. 80-81 pp. 82-83 pp. 84-85 pp. 86-87 pp. 88-89 pp. 90-91 pp. 92-93 pp. 94-95 pp 96-97 pp. 98-99 pp. 100-101 pp. 102-103 pp. 104-105 pp. 106-107 pp. 108-109 pp. 110-111 pp. 112-113 pp. 114-115 pp. 116-117 pp. 118-119 pp. 120-121 pp.

Devoirs Histoire-Géographie Terminale L,ES Consignes de travail Fiches méthodes Notice individuelle Devoirs 1 à 8 Rédaction Pascal Burguin Pascal Orcier Coordination Patrick Bouland Ce cours a été rédigé et publié dans le cadre de l’activité du Centre National d’Enseignement à Distance, Site de Rennes. Toute autre utilisation, notamment à but lucratif, est interdite. Les cours du Cned sont strictement réservés à l’usage privé de leurs destinataires et ne sont pas destinés à

territoire en plein boom 2 1. Un pays présentant des avantages géographiques et démographiques mais face à des disparités inadéquates dans un processus de mondialisation 2 A. Une géographie hors du commun confrontée à une démographie inadaptée 2 B. Une société à un fort pouvoir culturel 2 C. Un passé mouvementé lancé au cœur de la mondialisation 3 2. Une Chine communiste : des répercutions au niveau politique et judiciaire 3 A. Un communisme particulièrement libéral 3 B. Une division entre le

La dimension politique de la guerre : des conflits interétatiques aux enjeux transnationaux Terminale Histoire géographie, géopolitique et sciences politiques Kartable.fr 1/10 Chapitre 6 : La dimension politique de la guerre : des conflits interétatiques aux enjeux transnationaux RÉSUMÉ L'analyse de la guerre de Sept Ans (1756-1763) et des guerres révolutionnaires et napoléoniennes (1792- 1815) permet de comprendre des con�its interétatiques et de saisir la rupture fondamentale opérée par la Révolution

Chapitre 3 : Les transports vecteurs indispensables de la mondialisation Définir transport revenir sur le triptyque – matériel – immatériel - personnes Les infrastructures nécessaires (point à point : avion, bateaux, satellites// linéaires : camion, train, tubes, téléphone, électricité) avec parfois des limitations (obstacles physiques, Pourquoi le transport est indissociable de la mondialisation ? L’évolution du transport a modifié : la distance temps (accélération de la vitesse pure ou logistique

Exercices de première partie La composition Deux changements interviennent dans cet exercice : l'obligation de réaliser un croquis de géographie pour l'un au moins des deux sujets de géographie est supprimée ; en revanche, en histoire comme en géographie, est offerte la possibilité de réaliser des productions graphiques s'insérant dans le devoir.· Le sujet de la composition peut porter sur un seul thème du programme, dont il peut reprendre l'intitulé (ex : "la colonisation