Géographie La Mondialisation Terminale S

La mondialisation se définit comme « l’interdépendance économique croissante de l’ensemble des pays du monde, provoquée par l’augmentation du volume et de la variété des transactions de biens matériels, de services, ainsi que des flux internationaux de capitaux, en même temps que par la diffusion accélérée et généralisée de la technologie ». Nous verrons dans un premier temps l’avancée de la mondialisation notamment son processus dévellopement , puis les acteurs

Description: Exemple d une legende de carte sur les Etats Unis. Terminales Geo (fichier Word à telecharger, au format .ZIP clics: 129 Commentaires: 0 Date de validation: 31-08-2003 Catégorie: Sommaire > 1 - RESSOURCES PAR NIVEAU ET PARTIE DU PROGRAMME > Lycee : terminale > Geographie > II - Les trois grandes aires de puissance dans le monde (22 h) > 1 - L_Amerique du Nord Interaction Noter ce site Ecrire un commentaire Signaler un problème (lien brisé) Thématique proche de Le Territoire : atout

Géographie en Terminale STG (Mondialisation) : RETENIR L’ESSENTIEL On appelle mondialisation, l’échange généralisé entre les différentes parties de la planète. Ce phénomène n’est pas nouveau mais il a connu une accélération récente. * Une explosion récente des flux mondiaux qui ignorent les frontières Des flux relient principalement les puissances économiques de la Triade (plus de 80% des flux ont lieu entre les pôles de la Triade) et un certain nombre de pays du Sud, que ce soient :   des

Retour sur la majeure de Géographie 2009 Dissertation – Sujet 1 : L’organisation du territoire des États-Unis d’Amérique Analyse du sujet Ce sujet est l’un des grands classiques de la géographie de Terminale. Il s’agit d’expliquer la superpuissance américaine par l’organisation territoriale des États-Unis, qui allie densité, concentration des activités industrielles et des services, abondance de matières premières, etc. Également, le sujet est relativement direct, et ne demande pas de problématisation

Composition de géographie Introduction : Depuis sa création en 1957, L’Union Européenne est un acteur majeur de la mondialisation. Regroupant 460 millions d’habitants, elle a un PIB de 16 106 896 millions de dollars en 2009 ( source :Font Monétaire International), qui la place en première position devant les Etats-Unis pour la production de richesses. Comment se traduit la puissance économique Européenne ? Nous nous interrogerons tout d’abord sur les fondements de son économie, avant d’en

Géographie Etude Critique de document Une FTN actrice majeur de la mondialisation : Toyota Les FTN (Firme transnationale) centrent principalement leurs implantations et leurs exportations dans les pays les plus développée, comme les trois pôles de la Triade (Les Etats Unies, L’Europe et le Japon). Ce sont des entreprises qui contrôlent des filiales implantés dans au moins 8 pays et dont 25 % des productions et des échanges sont réalisés à l’étranger. Néanmoins, elles fonctionnent avec un seul centre

du 1 tome 2 « Géographie ». Géographie Étude d’un ensemble documentaire a Sujet : Mondialisation et littoralisation Quelques conseils pour bien démarrer : Attention aux termes du sujet : Ici dès la première question, le candidat doit définir deux termes du sujet. Dans un sujet vaste à l’échelle de la planète il faut être très précis sur les termes que le candidat va employer. Le ET du sujet est bien sûr primordial. Il ne faut donc pas faire un devoir sur la mondialisation, ni d’ailleurs

Histoire 1ère Questions pour comprendre le XXe siècle Thème 1 – Croissance économique, mondialisation et mutations des sociétés depuis le milieu du XIXe siècle (9 – 10h) Thème 1 Croissance économique, mondialisation et mutations des sociétés depuis le milieu du XIXe siècle (9-10 h) Question : Croissance et mondialisation I PROBLÉMATIQUES Cette question traite des profondes mutations de l’économie mondiale depuis le milieu du XIXe siècle. Sur la longue durée s’impose un grand mouvement de fond

Formation 1ere S- octobre 2013 Evaluer Comment utiliser les compétences pour préparer les élèves à l’examen terminal ? composition, analyse de documents avec consigne, croquis, schémas par J.G. BELLIER, F. DILLMANN et G. JAOUL Introduction : • Pourquoi une réflexion sur l’évaluation ? Que faire à partir du BO « compétences : capacité et méthode » ?  simplification pour ne pas se perdre dans des capacités et sous compétences trop détaillées  4 compétences majeures Mobiliser des connaissances

Terminale S7 Méthodologie V.BARDIN Fiche méthodologique : l’épreuve d’étude de document(s) en histoire-géographie - 1er temps au brouillon: Je comprends le sujet Je vous le présente sous forme de tableau mais cela n’a rien d’obligatoire. Il s’agit ici de vous aider à bien comprendre le sujet afin de faire vos phrases d’amorce et trouver votre plan. Titre du sujet (c'est-à-dire le thème abordé (Attention ce n’est pas la consigne mais le thème abordé) La consigne (je la recopie) (ça évite de