Handicap Et Projet Individuel

L’accueil des handicapés 1. DEFINITIONS Handicapé : individu dont l’intégrité physique ou mentale est passagèrement ou définitivement diminuée soit congénital, soit sous l’effet de l’âge, d’une maladie ou d’un accident, en sorte que son autonomie, son aptitude à fréquenter l’école, à occuper un emploi ou à entretenir des relations sociales s’en trouvent compromises. Caractéristiques du handicap : il évolue. Qui décide que telle personne est handicapée ? Jusqu’au 11 février 2005, CDES

la demande, les enfants handicapés peuvent être scolarisés à l'école maternelle. Chaque école a vocation à accueillir les enfants relevant de son secteur de recrutement. Pour répondre aux besoins particuliers des élèves handicapés, un projet personnalisé de scolarisation (PPS) organise la scolarité de l'élève, assorti des mesures d'accompagnement décidées par la commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées (CDAPH). La scolarisation peut être individuelle ou collective, en milieu

Les enfants handicapés Introduction Le terme handicap désigne la limitation des possibilités d'interaction d'un individu avec son environnement, causée par une déficience provoquant une incapacité, permanente ou non, menant à un stress et à des difficultés morales, intellectuelles, sociales et/ou physiques. Le terme de handicap renvoie également aux difficultés de la personne handicapée face à son environnement en termes d'accessibilité, d'expression, de compréhension ou d'appréhension

les actions en faveur de la scolarisation des élèves handicapés. Elle affirme le droit pour chacun à une scolarisation en milieu ordinaire au plus près de son domicile, à un parcours scolaire continu et adapté. Les parents sont de plus étroitement associés à la décision d'orientation de leur enfant et à la définition de son projet personnalisé de scolarisation (P.P.S.). Dès l'âge de 3 ans, si leur famille en fait la demande, les enfants handicapés peuvent être scolarisés à l'école maternelle. Chaque

d’Accueil Temporaire Pour Enfants, Adolescents, et Adultes Handicapée PROJET D’ETABLISSEMENT 7 JUILLET 2005 La Maison de Pierre – Rue de l’As de Licques – 62380 BOUVELINGHEM Tel : 03.21.11.15.15 Fax : 03 21 11 15 19 - mail : contact@la-maison-de-pierre.com Site Web: www.la-maison-de-pierre.com Projet d’Établissement de la Maison de Pierre, maison d’Accueil Temporaire pour enfants, adolescents et adultes handicapés – Page 1 sur 30 1 Cadre législatif et réglementaire L’organisation

famille en fait la demande, les enfants handicapés peuvent être scolarisés à l'école maternelle. Chaque école a vocation à accueillir les enfants relevant de son secteur de recrutement. Pour répondre aux besoins particuliers des élèves handicapés, un projet personnalisé de scolarisation organise la scolarité de l'élève, assorti des mesures d'accompagnement décidées par la Commission des droits et de l'autonomie (C.D.A.). La scolarisation peut être individuelle ou collective, en milieu ordinaire ou

HANDICAP A L'ECOLE Qu 'est-ce qu'un handicap ? On nomme handicap, la limitation des possibilités d'interaction d'un individu causée par une déficience morale ou physique qui provoque une incapacité permanente ou définitive. La déficience peut être causée héréditairement ou par accident et mène à un handicap moral, intellectuel, social et/ou physique (le polyhandicap qui est un handicap grave à expressions multiples, dans lequel une déficience mentale sévère et une déficience motrice sont associées

Document de travail de l’Anesm Eléments de cadrage Recommandation de bonnes pratiques professionnelles « L’accompagnement, par les Sessad1, de la socialisation, de la formation et de la scolarisation des jeunes en situation de handicap » L’Anesm a pour mission de valider ou d’élaborer des recommandations de bonnes pratiques professionnelles prises en compte dans les démarches d’évaluation interne et externe. Une recommandation de bonnes pratiques a pour vocation d’éclairer les professionnels

faveur de la scolarisation des élèves handicapés. Elle affirme le droit pour chacun à une scolarisation en milieu ordinaire au plus près de son domicile, à un parcours scolaire continu et adapté. Les parents sont de plus étroitement associés à la décision d'orientation de leur enfant et à la définition de son projet personnalisé de scolarisation (P.P.S.). Dispositifs de scolarisation Dès l'âge de 2 ans, si leur famille en fait la demande, les enfants handicapés peuvent être scolarisés à l'école maternelle

Les enfants handicapés et l’école EUROPE En Europe, il existe trois types de systèmes : - celui des filières séparées (les spécialisées sont très séparées des ordinaires. Pédagogie « curative » dans l’espoir de faire retourner les enfants dans le système « ordinaire »). Exemple : Allemagne (10 catégories d’école selon handicaps) ou Pays-Bas (15 catégories). - système intégratif : l’intégration des élèves en milieux ordinaires est la règle générale. Exemple type : Italie. Loi « tremblement