Handicap Mental Et Automutilation

▪ Orthopédagogie : Champs professionnel, Quelles actions ? Face à des problèmes d’éducations spécialisée, plusieurs interventions sont possibles : - Prévention secondaire : guidance parentale précoce, éducation précoce d’enfants handicapés ou à risques. - Stimulation du développement optimal : langage, pensée opératoire, socialisation, bien-être, qualité de vie. - Suivi de scolarité spécialisée  : soutien à l’intégration  - Remédiation et réadaptation : troubles

aspect biologique et un aspect mental. C'est une force qui vient de l'organisme et qui provoque certains comportements. La pulsion a une source (somatique, correspondant à une excitation de la zone érogène), un but (éliminer la tension en trouvant les modes de satisfaction) et un objet (quelconque, interchangeable, qui n'a d'intérêt que par la satisfaction qu'il procure). De la poussée somatique qu'elle est à son début, la pulsion subit une élaboration mentale grâce à des souvenirs, des perceptions

vie sociale et développer sa socialisation. De part cette expérience, j’ai ainsi pue découvrir l’enfant « autiste » et apprendre la méthode « ABA ». La rédaction de ce livret II m’a apporté des connaissances sur les différentes pathologies et handicaps car j’ai fait beaucoup de recherches sur internet et aussi lu des livres. La psychologue de l’Ime et mes collègues m’ont aussi bien renseigné Par conséquent, les raisons qui m’amène aujourd’hui dans cette démarche de VAE, c’est d’obtenir un diplôme

relations sociales, et du comportement. La détérioration peut être précédée de troubles à type d’opposition, de manifestations anxieuses ou d’hyperactivité. Puis s’installe un état régressif avec perte du langage. F 84.4 Hyperactivité associée à un retard mental et à des mouvements stéréotypes Troubles majeurs de l’attention avec hyperactivité importante, retard intellectuel sévère (QI inférieur à 50) et mouvements stéréotypés. F84.5 Syndrome d’Asperger Trouble du développement dans lequel se retrouvent des

........................11 5 Fonctionnement des personnes avec TED..................................................................12 5.1 5.2 5.3 Hétérogénéité du fonctionnement Classification internationale du fonctionnement, du handicap et de la santé (CIF) Spécificités de fonctionnement 6 6 6 7 7 7 7 9 9 10 11 12 13 13 6 Démarche diagnostique et outils validés d’évaluation du fonctionnement des personnes avec TED ......................................

(Moniteur Educateur - DF3 ) Point de départTous les vendredi après-midi a lieu la réunion d'équipe des équipes Espaces Verts de l'ESAT « Les Cyprès », établissement situé sur un domaine viticole en France qui accueille des personnes avec un handicap mental et leur offre des activités à caractère professionnel dans le cadre d'un soutien médico-social et éducatif. C'est le moment où chaque ouvrier ESAT a l'opportunité de s'exprimer librement sur ce qui a été important, dérangeant pour lui la semaine

égalisation des revenus et de services sociaux importants a un des plus hauts taux de suicide dans le monde, en particulier chez les jeunes filles) - automutilation, comportements de retrait, d'agressivité ou stéréotypé et futile - toxicomanie - altération des niveaux d'activité (hyper et hypoactivité) - troubles de l'alimentation (anorexie mentale, boulimie) - maladies auto-immunes (comme certaines formes d'éruption, de rhumatismes et d'asthme) Ces symptômes ont toujours fait partie de la crise

sur l’ensemble du territoire. 15 3.3 offre en région ile de France. 16 Partie 4-environnement juridique. 18 4.1 Présentation des dispositifs en faveurs des personnes en situation de handicap. 18 4.2 Présentation des textes relatifs à l’autisme. 18 4.3 Les dispositifs régionaux en faveur du handicap. 20 4.4 Procédures applicables en cas de transformation d’un établissement. 21 Partie 5 : présentation générale de la structure. 22 5.1 Environnement de l’établissement. 22 5.2 présentation

aspects psychologiques de la douleur Evaluation en psychologie : les tests Le stress Les aspects psychologiques de la maladie et de l’hospitalisation Relation médecin – malade Aspects psychologiques des thérapeutiques Aspects psychologiques des handicaps Aspects psychologiques du vieillissement Ethique et aspects psychologiques des nouvelles techniques biomédicales 2 PSYCHOLOGIE GÉNÉRALE ET MÉDICALE [2011] ETHIQUE ET DÉONTOLOGIE MÉDICALE I. Définition 1. Ethique : Qui concerne

➢ « le handling » c’est-à-dire la manière dont il est traité, manipulé, soigné… Il faut accompagner les soins de paroles, rechercher le contact, nommer les émotions (« tu as l’air en colère »). Il permet le développement du fonctionnement mental, du langage. ➢ « l’object-presenting » ou le mode de présentation de l’objet. C’est la manière dont l’environnement présente la réalité extérieure à l’enfant et qui participe à l’édification des premières relations d’objets. Cela permet l’accès