Histoire De La Linguistique Contrastive

le mythe, le rituel (le langage de l'émotion) auront une incidence sur tout, de nos décisions d'achat jusqu'à notre capacité de travailler avec les autres... C'est grâce à leurs histoires et mythes que les entreprises prospéreront. Elles devront comprendre que leurs produits sont moins importants que leur histoire. Rolf Jensen, Copenhagen Institute for Future Studies 7) L'ère de l'efficience ? Pour Jean-Noël Kapferer dans son excellent livre « Les marques à l'épreuve de la pratique », ce

réelle révélation pour l’ingénieure de formation que j’étais, et ont fait résonner en moi beaucoup d’intuitions ou de doutes que je ressentais sans savoir clairement les exprimer. A son contact, je me suis initiée aux théories psychologiques et linguistiques. Mais surtout, elle m’a transmis les fondements d’une vraie démarche scientifique, où la rigueur ne réside pas toujours là où on le penserait (dans le contrôle ultra-paramétré de la situation expérimentale, la mise en place de paradigmes classiques

variété des documents textuels, iconographiques et audiovisuels du manuel, ainsi que les thématiques qu’il aborde, crée des passerelles avec de nombreuses matières enseignées en Première : Lettres, HistoireGéographie, Éducation civique, Économie, Histoire des arts… Introduction 2  Les principes didactiques de ¡A mí me encanta! Première 1 UNE APPROCHE ANCRÉE DANS LE RÉEL ET TOURNÉE VERS L’ÉLÈVE Avec ¡A mí me encanta!, l’élève : – sait où il va. Tout dans le manuel lui est clairement énoncé

importe, c’est de montrer selon quelles procédures se décline ce contenu, se ménage cet effet, s’élabore cette esthétique ou cette construction idéologique ou philosophique. Il convient d’user avec doigté des procédures d’analyse empruntées à la linguistique, à la rhétorique ou à la stylistique. Il est vrai que pour le récit les acquis de la narratologie semblent aujourd’hui incontournables. Mais toute application mécanique est à proscrire : si un phénomène « modélisable » n’a pas été identifié dans

Boisvert, Carole, «Les composantes de l’humour chez Raymond Queneau», mémoire de maîtrise, 1990, 77 p. Dir. : Jacques Brault. Cote : UdeM D. Thèses PQ 35 U54 1990 v.018; UdeM L.S.H. PQ 35 U54 1990 v.018; Microfilm; CÉTUQ. Boisvert, Marie-Josée, «Histoires de Montréal et autres nouvelles de Clark Blaise», mémoire de maîtrise, 1990, ix, 212 p. Dir. : Robert Melançon. Cote : UdeM D. Thèses PQ 35 U54 1990 v.014; UdeM L.S.H. PQ 35 U54 1990 v.014; Microfilm; CÉTUQ. 108. 109. 110. 111. 112

mort (1976)a 360 Les ricochets (1976)n *362 Tempête dans un bénitier (1976) *364 Boulevard du temps qui passe (1976) *366 Le modeste (1976) 368 Don Juan (1976)na *372 Les casseuses (1976) *374 Cupidon s’en fout (1976) 376 Montélimar (1976)n *378 Histoire de faussaire (1976)a *380 La messe au pendu (1976) *382 Lèche-cocu (1976) *384 Les patriotes (1976) *386 Mélanie (1976) -5- page CD ici # page GW Chanson (n, a = avec traduction) * = traduction par GW pas insérée ici a = traduction en anglais