Histoire de l'éducation des filles en France

La démocratisation de l’enseignement ( 1870 – 1940 ). "Entre toutes les nécessités du temps présent, entre tous les problèmes, j'en choisirai un auquel je consacrerai tout ce que j'ai d'intelligence, […] c'est le problème de l'éducation du peuple". Ces paroles de Jules Ferry marque l'importance donnée à l'enseignement par la IIIème république et son personnel politique. Les hommes de la IIIème république vont ainsi dans le sens déjà amorcé par Condorcet durant la Révolution française, puis Guizot

aujourd'hui plus de 9 000 demandes d'adoption en France. I. Histoire de l'adoption Au fil de l’histoire, les motivations de l’adoption ont évolué… Les Romains sans héritiers s’assuraient ainsi de la préservation de leur patrimoine ; les Carolingiens, abandonnant filles et bâtards, sauvaient la lignée dynastique en adoptant un garçon ; les Révolutionnaires, eux, voyaient dans l’adoption un moyen de parvenir à une plus grande égalité sociale ; en France, le code civil de 1804 organisait l’adoption

Acte agressif, intentionnel perpétré par un individu ou un groupe d’individus au moyen de formes de communication électroniques, de façon répétée à l’encontre d’une victime qui ne peut facilement se défendre seule. » (Définition du ministère de l’Éducation nationale)Quand une personne reçoit sur Internet ou sur son téléphone portable, des messages répétés et malveillants, on parle de cyber-harcèlement. Ces messages peuvent contenir des menaces, des insultes ou du chantage. Si la personne harcelée

influençables, moi pas... Les canons de la beauté mâle en sont plus si mâles que ça RTT : le satisfecit des parents Toucher pour convaincre Armes à feu : pour attaquer ou pour se défendre ? Comment les Français percoivent leur environnement L'éducation fait-elle reculer la superstition ? L'effet Pygmalion réaffirmé Les jeunes et les élections de 2002 : une mobilisation en dents de scie Le christianisme, ciment de la culture européenne ? 1h20 de travail en moins par semaine Les bienfaits du voyage

lecteurs présent ou à venir. Ces inquiétudes par rapport à la réception de l’œuvre sont présentes dans les pensées de Balzac lorsqu’il écrit Le Père Goriot, c’est d’ailleurs lorsqu’il prend la parole dans l’incipit qu’il prouve cela: « cette histoire sera-t-elle comprise au-delà de Paris? Le doute est permis .» Balzac est ici sceptique, l’œuvre sera-t-elle crédible? Quelle sera l’adhésion du lecteur? On peut donc se demander si l’œuvre du Père Goriot peut-être appréciée et comprise aujourd’hui

femmes, histoire des |1 | |PRÉSENTATION | femmes, histoire des, champ d’études menées depuis quelques décennies par les historiens des mentalités. Cet intérêt récent pour l’histoire des femmes semble être le signe des profonds bouleversements qui affectent la société contemporaine. |2 | |UNE LONGUE HISTOIRE DU REGARD MASCULIN | En retraçant l’histoire des femmes, de l’Antiquité à nos jours, émerge souvent le sentiment

L’image de la femme reflétée par les médias. Problématique : Peut-on dire aujourd’hui que les médias renvoient l’image d’une femme moderne égale à celle de l’homme ? Introduction I- L’illustration de la femme au fil des siècles II- La femme reflétée par les médias III- Ce qu’est réellement la femme d’aujourd’hui Conclusion Pourquoi ce type de thèse ? J’ai choisi la thèse classique pour pouvoir mener un sujet à l’écrit puisque c’est la forme d’expression dans laquelle je suis la plus

* Les racines * Etymologie PARTIE I HISTOIRE DE LA LAICITE EN FRANCE 1- La Révolution française: 2- Le XIX siècle: 3- La Laïcité en France de nos jours: PARTIE II LES ENJEUX ACTUELS DE LA LAICITE INTRODUCTION 1- Vie sociale et culturelle 2- Vie politique et économique 3- Vie scolaire * La question de l'école laïque * L’affaire du voile dans les écoles CONCLUSION PARTIE III LE ROLE DE LA France A L’INTERNATIONAL PARTIE IV LAICITE ET VULNERABILITE

Les inégalités de réussite en EPS entre filles et garçons : déterminisme biologique ou fabrication scolaire ? Cécile Vigneron En EPS, l’observation des écarts de résultats aux examens entre filles et garçons contraste avec les analyses réalisées dans les autres disciplines. Les résultats des filles en EPS sont faibles et systématiquement inférieurs à ceux des garçons. Parallèlement, se combinent aux effets de genre, de puissants effets sociaux qui surprennent parfois dans un contexte d’évaluation

L'evaluation en EPS : entre legitimite disciplinaire et defis culturels (1959-2009)L'ÉVALUATION EN EPS : ENTRE LÉGITIMITÉ DISCIPLINAIRE ET DÉFIS CULTURELS (1959-2009) Michaël Attali, Jean Saint-Martin ADRESE/CIRNEF | « Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle » 2010/3 Vol. 43 | pages 55 à 81 ISSN 0755-9593 ISBN 9782918337058 Article disponible en ligne à l'adresse : --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------