Histoire Des Arts étude De Mouvement

l'artiste chantait enceinte). Nous pouvons nous questionner sur les relations entre les artistes et entre les différents domaines artistique ainsi que sur les filiations entre les oeuvres d'art. (HDA Lycée, Le temps en musique Champ esthétique, « Arts, artistes, critiques, publics » ). Léo FERRÉ, Avec le temps Charles AZNAVOUR, Le temps. Mise en boucle La mise en boucle contribue à définir un temps sans commencement ni fin. Le Candice BREITZ, The spectateur peut ainsi faire l'expérience

contradictions. John Cage : 1912 - 1992 Compositeur hors pair. Au début de son parcours il fut musicien aux côtés du célèbre Schoenberg, dont il fut élève. Puis il devint compositeur de musique contemporaine expérimentale du mouvement Fluxus, qui touche principalement les arts visuels (musique et littérature), qui rejette systématiquement les institutions et la notion d’œuvre d’art. Sa composition la plus célèbre reste « 4’33 », qui est une pièce silencieuse. En effet, John Cage accorda beaucoup d’importance

Histoire de la danse I) Du ballet de cour à la naissance de la danse classique (Du XVème siècle à la fin du XVIIIème siècle) 1.1 Analyse du Document 1 Ont est sur un tableau qui montre une scène de danse (bal), une des formes de la danse de l’époque, l’autre forme étant le ballet de cour. La danse est le privilège des classes dirigeantes de l’époque, si l’ont excepte les danses folkloriques des classes populaires. Elle n’est pas qu’un divertissement, elle permet de se reconnaître en soi, une

Brevet National des Collèges Épreuve d’HISTOIRE DES ARTS - 2010 – 2011 Collège Pierre André Houël - Romainville Sommaire du dossier - Page 1 - Présentation de l’épreuve (présentation faite en classe) - Page 2 - Comment s’y préparer (document distribué en classe) - Page 3 - Liste des œuvres conseillées par mouvement et auteur - Page 4 - Repères chronologiques en peinture, sculpture et design, architecture Outils d’aide à la réalisation

Histoire des Arts 2012-13. Corpus des œuvres Chaque trinôme d’élèves choisit dans ce corpus trois œuvres issues obligatoirement de deux domaines artistiques différents (indiqués en rouge et encadrés), éventuellement trois s’il y a cohérence entre les œuvres. Au sein des cinq domaines artistiques les œuvres sont classées par ordre chronologique. Les liens renvoyant à des sites internet sont indicatifs et non limitatifs. N’hésitez pas à consulter vos professeurs, pour être conseillé dans vos choix

Contestations 1. l’expansion coloniale et le partage de l’Afrique à la fin du XIXe siècle (1 heure). Démarche et compétences Étude de deux cartes à des dates différentes : expansion coloniale Deux planisphères pour une représentation générale. Étude d‟une carte à l‟échelle du continent africain. Repérer un espace à une échelle différente : organisation politique de l’Afrique. Étude d‟un texte : discours de Jules Ferry sur les causes de la colonisation. Analyser un discours politique : auteur, contexte

Permet de remédier aux crises d’identité sociale. Enjeux: permettre de connaître notre cadre de vie et ancrage de l’individu dans ses références culturelles. 2. Lien Permet de restaurer les liens sociaux. Inscription des groupes humains dans une histoire commune faisant image et donnant du sens. Patrimoine comme substitut partagé d’1 env perdu. 3. Mémoire: Pour répondre à 1 besoin d’histoire. Pour lutter contre l’oubli et la perte. Pour la matérialisation de la mémoire. 4. Transmission:

1. Sens général : Dans les arts figuratifs, le « naturalisme », employé comme un synonyme de « réalisme », qualifie un type de représentation mimétique de la nature par rapport à d'autres types de représentation, comme l'idéalisme ou le symbolisme. 2. Sens particulier : Au xixe siècle, en peinture, le terme « naturalisme » a servi pour désigner un mouvement artistique en Occident entre, approximativement, 1880 et 19001, et faisant suite au réalisme en peinture. Il en reprend les traits en accordant

subsahariennes et afrodescendantes. A travers des personnages dont elle souhaite faire saillir l'individualité, l'auteur interroge l'impact de la grande histoire sur la petite. Pour Léonora Miano, il est primordial de s'intéresser à l'intimité de populations souvent envisagées de l'extérieur, vues essentiellement par le biais du phénotype ou du mouvement. Son oeuvre, constituée à ce jour de six romans, deux recueils de textes courts, un texte théâtral et un recueil de conférences, vise également à resituer

Histoire des Arts Classe de 3ème Période historique - XXème et notre époque Thématique - Arts, états et pouvoir Domaine artistique - Arts du langage Période : XXème siècle et notre époque Piste d’étude : L’œuvre d’art et la mémoire Objectifs : Appréhender que l’œuvre d’art permet de figer ce que la mémoire des souvenirs ne peut conserver intact et à l’artiste de dénoncer, de s’engager. Réfléchir à la problématique « comment dire l’indicible» ? Domaines artistiques