Hors Jeu Arbitrage Dissertation

Juin 2013 Cours de GEOPOLITIQUE et MONDIALISATION ESC3 – MASTER M. Claude BONNET ELEMENTS DE CORRIGE Dissertation sur 10 points (1 sujet au choix sur 3) 1. Qu'est ce qu'une grande puissance ? Comment pourrait-on la caractériser ? Le sujet revient à rechercher l'accumulation de paramètres valorisants et positifs qui bénéficient à quelques pays développés, globalement déjà riches (même si les inégalités internes sont sérieuses), présentant des éléments de force incontournables et potentiellement menaçants

qu’il ait l’impression d’être la cible d’une publicité. Critères : quoi de neuf ? originalité loi de proximité : des thèmes concrets pour que ça puisse toucher les lecteurs. Il faut avoir le souci de raconter une histoire. Ne pas faire une dissertation, mais mettre en scène l’information pour captiver le lecteur. C’est une question d’angle, sur un sujet il peut y avoir plusieurs façons de l’aborder et trouver celui qui corresponde aux lecteurs. Règles déontologiques (see code déontologique :

Centres et périphéries dans la mondialisation INTRO [Bcp plus longue que ne l’exige l’exercice de la dissertation, ie « modèle » pour poser les réflexions, les thématiques conduisant à l’annonce de la problématique et du plan] – La mondialisation contemporaine modifie un ordre du monde que les Temps modernes ont esquissé et que le XIX e s parachève. Cet ordre était régenté par quelques grandes puissances d’Europe occidentale, organisées autour d’Etats affirmant leur autorité sur des peuples

mutations invisibles. • 2004 : – Où sont passés les catholiques ? – La disparition des rentiers ; – Les ONG à l’épreuve de la critique. Test Arpège 37 Méthodologie M Méthodologie M PASSE RELLE • 2005 – La métamorphose des cadres ; – Le jeu en vaut-il la chandelle ? – La planète à table. Après la lecture des trois textes, le candidat doit répondre à trente questions en dix minutes. Il est posé dix questions sur chaque texte et il est proposé quatre réponses possibles. Les trois exemples

test précédent, le souci des concepteurs a été de ne pas favoriser certains candidats en ne choisissant que des textes de nature économique, par exemple. 37 Méthodologie M PASSE RELLE 1 • 2005 – La métamorphose des cadres ; – Le jeu en vaut-il la chandelle ? – La planète à table. Après la lecture des trois textes, le candidat doit répondre à trente questions en dix minutes. Il est posé dix questions sur chaque texte et il est proposé quatre réponses possibles. Les trois exemples

Française se trouvent bel et bien en jeu. Certes, il est de l'essence même de la démocratie que les opinions s'expriment et qu'elles s'efforcent, par le suffrage, d'orienter suivant leurs conceptions l'action publique et la législation. Mais aussi tous les principes et toutes les expériences exigent que les pouvoirs publics législatif, exécutif, judiciaire, soient nettement séparés et fortement équilibrés et qu'au-dessus des contingences politiques soit établi un arbitrage national qui fasse valoir la

observe de plus fortes corrélations entre valeurs et comportements pour ces valeurs. Une étude en laboratoire du comportement de collaboration (Schwartz, 1996) illustre l’idée fondamentale selon laquelle, au moment de choisir un comportement, des arbitrages entre valeurs rivales s’opèrent. Typiquement, les conséquences d’un comportement permettent d’exprimer ou d’atteindre un groupe de valeurs au détriment des valeurs figurant de l’autre côté du cercle. Pour prédire un comportement, il faut prendre

d'un certain droit à la philosophie. L'analyse des valeurs potentielles qui dorment ou qui jouent au fond de l'idiome français « droit à la philosophie » doit être un exercice de vigilance et ne doit « jouer » que dans la mesure où la question du « jeu » est ici des plus sérieuses. Au moins pour deux raisons. L'une tient à la question du titre, l'autre à celle de la langue. 1. « Droit de... », « droit à... » : la présupposition institutionnelle Avoir le droit de, le droit à, c'est être attitré, justifié

N°1 8 FÉVR. 2007 Page 1 à 52 Le BO NUMÉRO HORS-SÉRIE BULLETIN OFFICIEL DU MINISTÈRE DE L ’ÉDUCATION NATIONALE, DE L ’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DE LA RECHERCHE ● ORGANISATION DES ÉPREUVES DU DIPLÔME DE COMPTABILITÉ ET DE GESTION (DCG) ET DU DIPLÔME SUPÉRIEUR DE COMPTABILITÉ ET DE GESTION (DSCG) 2 Le B.O. N° 1 8 FÉVR. 2007 HORS-SÉRIE SOMMAIRE DIPLÔMES COMPTABLES 3 Diplôme de comptabilité et de gestion et diplôme supérieur de comptabilité et de gestion D. n° 2006-1706

République, à l’Assemblée nationale en date du 8 avril 1986 in Les grands textes de la pratique institutionnelle de la Ve République, Paris, La Documentation française, 1992, p. 94. .................................... 39 Exercices suggérés Dissertations : Au regard de la pratique de la Ve République, peut-on affirmer que le Premier ministre détient le pouvoir réglementaire de droit commun ? Le rôle du Conseil des ministres dans la Constitution de 1958 L’intérêt de la présidence du Conseil