Illusion Perdues Le Regard Des Personnages

n’a de parole que « ça ne finira jamais ». De retour chez eux, ils trouvent dans la boîte mystérieuse une simple disquette qui contient les données d’un jeu d’une qualité informatique exceptionnelle. Chacun des trois amis joue dans la peau d’un personnage différent. Thierry fait un malaise inquiétant et, à l’hôpital, il demande à Eric de ne pas jouer et de conseiller à Andreas d’arrêter. Ce dernier et Eric vont être transportés dans le jeu et le seul moyen d’en sortir sera de terminer la partie.

Texte 1 Le divertissement dans Les pensées de Blaise Pascal XVII° siècle / Pensée Jaunistes Texte a visée argumentative -Pascal critique le divertissement qui conduit l’homme a se détourner de Dieu et a courir après une illusion du bonheur en se étournant de sa condition misérable et mortelle. I. La critique appuyée du divertissement et de la condition humaine • Registre oratoire -> convaincre ( raison ) • Genre épidictique -> blame des défauts et vices de l’hommes - Sens étymologique

s’affrontent dans l’Education sentimentale ; c’est-à-dire que Flaubert insère les deux courants littéraires dans son œuvre, aussi bien dans la forme que dans le fond(techniques d’écriture romanesque, sujets de conversation ou personnalités des personnages, ou encore évoqués directement par le narrateur). Si Flaubert admire l’écriture romantique et s’il s’attache àappliquer une méthode scientifique afin de raconter le vrai, un pessimisme ressort du roman à l’égard de ces deux courants. En fait, Flaubert

tradition médiévale du roman courtois, Madame de La Fayette place au centre de son oeuvre le thème de la passion amoureuse entre deux personnages aristocratiques, la princesse de Clèves et le duc de Nemours, qui incarnent les valeurs de loyauté, d’honneur et de mesure. Mais, s’éloignant du modèle chevaleresque, mythique et totalement idéalisé, elle élabore de vrais personnages, plus complexes, et livre une analyse subtile du sentiment amoureux, dans toutes ses nuances et ses contradictions. Le roman : Un

"réapprend à vivre"...au bout de quelques année il retrouve l'amour de sa vie "clemence" et se marie avec une autre femme quelques années plus tard. son aventure sera boulversée par des suicides et des changements d'amis... 1. Quel est le nom du personnage principal de l'histoire ? 3. Adrien Fournier 2. A quelle guerre M. Fournier doit-il participer ? 1. La première guerre mondiale 3. De qui Adrien tombe-t-il amoureux avant d'aller à la guerre ? 1. Clémence 4. A quelle partie

géographiquement ? Là est tout l’intérêt de la description : analyser pour comprendre. Balzac fait un portrait, au sens large du terme, de chacun de ses personnages : portrait physique, portrait moral. Même les descriptions de leur environnement (costumes, décor, mobilier) font partie de leur portrait. Il s’agit pour Balzac de définir socialement ses personnages. Deux questions se posent ici, auxquelles ce dossier apporte quelques éléments de réponse : Comment Balzac crée-t-il ses portraits ? L’écrivain utilise

et le noir de Stendhal ; l’importance de l’inconscient dans Pierre et Jean de Guy de Maupassant. Ex. : l’incertitude de Thérèse sur la nature réelle de son acte dans l’extrait proposé de Thérèse Desqueyroux. ● Cf. François Mauriac12 : « Ces personnages fictifs et irréels nous aident à nous mieux connaître et à prendre conscience de nous-mêmes. Ce ne sont pas les héros de roman qui doivent servilement être comme dans la vie, ce sont, au contraire, les êtres vivants, qui doivent peu à peu se conformer

... 2 Biographie d’Honoré Balzac ....................................................................................... 3 Résumé de l’œuvre .................................................................................................... 4 Personnages principaux ............................................................................................. 5 Marie-Nathalie de Verneuil...................................................................................... 5 Alphonse de Montauran

la guerre. Ensuite, nous démontrerons qu’à travers ce regard, le narrateur fait un véritable réquisitoire pour la dénoncer. I. Un anti-héros et témoin principal Comme nous l’avons précédemment indiqué : Bardamu, engagé sur un coup de tête dans l’armée, découvre ici l’horreur d’être au front, une découverte exprimée par une métaphore à la ligne 6 « J’étais dépucelé » : il faut comprendre par là qu’il a perdu son innocence mais aussi ses illusions. Ainsi le narrateur nous livre ses sentiments et ses

DISSERTATION SODOME ET GOMORRHE DE PROUST « Il n’y pas une exposition crue. Et enfin vous pouvez bien penser que le point de vue métaphysique et moral prédomine partout dans l’œuvre » Proust. Quatrième volet de A la recherche du temps perdu et publié en 1921, Sodome et Gomorrhe de Marcel Proust, continue de faire parler de lui en tant que roman surprenant et sombre. Présentant une analyse sur les fondements théoriques de l’homosexualité, le roman expose également une certaine question sur le