Imagination Hec

Les plus jeunes enfants jouent d' abord avec des jeux mettant en scène des héros de leurs BD et films préférés. Selon Acuff (1997) l' de 3 à 7 ans est celui de la fantaisie. L' âge enfant développe le côté droit de son cerveau qui correspond à l' imagination et à l' irréel. Il s' du agit stade prélogique de l' enfance. Les jeux pour ces petits doivent obligatoirement être simples et ne pas exiger de raisonnements sophistiqués. Les jeux éducatifs semblent convenir à toutes les classes d’âge. Pas moins

classe: 12 exemples pratiques (http://bit.ly/LPKcQ) • 50 idées pour utiliser Twitter dans le domaine de l'éducation (http://bit.ly/nGojo) • Comment utiliser Twitter en classe (http://bit.ly/zUtTr) Ensuite, il ne reste plus qu'à laisser courir son imagination pour découvrir d'autres utilisations. Une enseignante de lettres-histoire en lycée professionnel (en France) utilise Twitter avec ses élèves pour rendre compte des périodes de stage, pour poser des questions après les cours, pour diffuser les moyennes

pouvant agir sur la dynamique du marché (caractéristiques socio-démographiques, styles de vie, bénéfices perçus, relation au prix…). En collaboration avec Morgane COM, diplômée ISC Paris et conceptrice de blogs, Silvia CACHO-ELIZONDO, doctorante à HEC et professeur à l’ISC Paris, jette la lumière sur l’utilisation des blogs comme moyen de communication. A travers l’étude d’un cas dans le secteur de la restauration, l’article examine l’ampleur du phénomène de la blogosphère en France et met en valeur

décisions connexes. Il faut se prononcer avec qui, sur le quoi, le comment et le quand. S’il existe de nombreux outils d’aide à la décision, la prise de décision n’en reste pas moins un acte humain fait de rationalité, lucidité, intuition, courage, imagination et éthique. Il faut de la rationalité quand il s’agit de confronter et analyser les faits, de la lucidité pour mesurer les risques, mais aussi prendre en compte ses émotions et celles des autres. L’intuition vient à la rescousse quand l’information

et le management. Vous avez une majorité de ■ vous êtes créatif ! Vous aimez dessiner et vous représentez spontanément les objets qui vous entourent. Vous êtes dôté d’une inventivité foisonnante. Vous savez utiliser les ressources de votre imagination pour concevoir et produire des objets aussi esthétiques qu’utiles. Vous avez un goût prononcé pour la compréhension des mécanismes de fonctionnement des objets et des technologies modernes. Vous avez le souci d’adapter l’apparence à des exigences

décisions connexes. Il faut se prononcer avec qui, sur le quoi, le comment et le quand. S’il existe de nombreux outils d’aide à la décision, la prise de décision n’en reste pas moins un acte humain fait de rationalité, lucidité, intuition, courage, imagination et éthique. Il faut de la rationalité quand il s’agit de confronter et analyser les faits, de la lucidité pour mesurer les risques, mais aussi prendre en compte ses émotions et celles des autres. L’intuition vient à la rescousse quand l’information

interventions bien ciblées, par un support sans égal aux moments clés et par une compréhension implicite de mon besoin d’autonomie, elle s’est montrée d’une très grande valeur ajoutée. Également, je remercie Mme Hélène Giroux, également professeure à HEC Montréal, pour son écoute, pour son temps et pour sa passion contagieuse du milieu universitaire. Ensuite, j’aimerais remercier ma conjointe Dominique qui a du redoubler d’efforts et s’occuper de nos deux merveilleux enfants, Chloé et Tristan, pendant

dépasser ces contradictions. On peut l’imaginer, ce n’est qu’un début. Car dénouer le nœud à la fois culturel et organisationnel dans lequel nous sommes pris va nous demander de faire preuve dans l’avenir de beaucoup plus d’imagination encore. Une imagination qui sera d’autant plus féconde que nous serons véritablement capables de nous abstraire des modèles du passé, un passé où l’on pouvait encore faire semblant d’ignorer que la Terre est une petite planète aux équilibres fragiles, située à la périphérie

Professeur à l’Université Paris IX Dauphine Professeur à l’Université de Savoie, Rapporteur M. Bernard de MONTMORILLON Professeur à l’Université Paris IX Dauphine, Directeur de recherche M. Yvon PESQUEUX M. Jacques ROJOT Professeur Associé au Groupe HEC Professeur à l’Université Paris I PanthéonSorbonne, Rapporteur Date de la soutenance : 25 septembre 1997 INTRODUCTION 1 «Autant jusqu'à maintenant, ce sont des valeurs de succès individuel, de rémunération personnelle, de développement

dépasser ces contradictions. On peut l’imaginer, ce n’est qu’un début. Car dénouer le nœud à la fois culturel et organisationnel dans lequel nous sommes pris va nous demander de faire preuve dans l’avenir de beaucoup plus d’imagination encore. Une imagination qui sera d’autant plus féconde que nous serons véritablement capables de nous abstraire des modèles du passé, un passé où l’on pouvait encore faire semblant d’ignorer que la Terre est une petite planète aux équilibres fragiles, située à la périphérie