Imaginez Un Monologue

Imaginez un personnage désenchanté, comme le sont ceux des extraits du corpus, en raison d'une désillusion d'ordre sentimental, professionnel, ou existentiel, à votre choix, et rédigez son monologue. Corpus :     - Texte A : Alfred de Musset, Lorenzaccio, acte IV, scène 9     - Texte B : Jean Giraudoux, Electre, entracte : Lamento du Jardinier (1938)     - Texte C : Samuel Beckett, Oh ! les beaux jours (1963)     - Annexe au texte C : Photographie de la mise en scène de Oh ! les beaux

conférences en études théâtrales, formatrice IUFM. Recherches documentaires : Pierre Banos et Alexandra Lazarescou. Le texte Dans La Terre qui ne voulait plus tourner, la planète bleue en a assez des hommes qui la mutilent. Elle s’arrête de tourner. Imaginez la pagaille ! La Lune, le Soleil et Mars tentent de la raisonner, en vain. C’est un jeune garçon qui convaincra les humains d’arrêter le massacre écologique pour calmer la Terre. Dans Autrefois, aujourd’hui, demain, des enfants balaient l’Histoire

Le sujet suivant est celui de la série littéraire du baccalauréat de français 2005. Sujet : Objet d’étude : Le théâtre. Texte et représentation. Imaginez un personnage désenchanté, comme le sont ceux des extraits du corpus, en raison d'une désillusion d'ordre sentimental, professionnel, ou existentiel, à votre choix, et rédigez son monologue. Corpus : - Texte A : Alfred de Musset, Lorenzaccio, acte IV, scène 9 - Texte B : Jean Giraudoux, Electre, entracte : Lamento du Jardinier

Don Diègue à son fils Rodrigue ? 9) Acte I, scène 6 : pourquoi peut-on dire que cette scène est une introspection (cherchez dans le dictionnaire) ? à partir de ce que vous savez sur le monologue, dites pourquoi Rodrigue s’exprime ainsi ? quel choix a-t-il à faire ? que décide-t-il à la fin ? pourquoi ? 10) Imaginez les deux solutions qui s’offrent à Rodrigue : expliquez ce qui se passerait dans l’un et l’autre des cas. 11) Cherchez le mot « dilemme » dans le dictionnaire et mettez le en rapport

un autre registre ou un autre genre : « Imaginez que le personnage du texte A soit transporté dans notre monde moderne : écrivez … ». - Rassembler et prendre appui sur les textes pour développer une opinion : « Vous publiez un article dans lequel vous démontrerez grâce aux textes du corpus que … » 3- Quelles sont les différentes formes de textes demandées par le sujet d’invention ? Vous pouvez avoir à rédiger : - l’article - la lettre - le monologue délibératif - le dialogue - le discours

Le Barbier de Séville I,2 Le Mariage de Figaro III,5 Les principales caractéristiques : vivacité, ruse, comique à travers qqs extraits Lecture en autonomie des Fourberies : scènes de Scapin 1h L/ O Séance 5 La parole au théâtre : aparté, monologue et dialogue Étude de la scène III, 2 les Fourberies de Scapin : des coups de bâtons qui parle ? à qui ? effets Ecriture de la suite de l’échange où Scapin avoue ses coups et les motive faussement 1h O Séance 6 La parole rapportée Les différents

Sujet: Imaginez les propos que le Roi Louis XVI aurait pu tenir devant l'un de ses conseillers : faut-il ou non supprimer la torture ? Ce monologue, écrit à la première personne, devra comporter au moins trois procédés de délibération et développer le champ lexical du doute. En cette journée du 1er Août 1780 se déroule, dans le cabinet du Conseil, au sein du fastueux château de Versailles, le Conseil d’État, regroupant autour du Roi Louis XVI, les ministres les plus importants et les plus

concerné…). Une bonne connaissance des règles des différents genres et formes de discours.   2. Le libellé d’un sujet est très important et doit faire l’objet d’analyses successives : La relation à un sujet d’étude : exemples : - « Ecrivez un monologue » : Théâtre, séquence texte et représentation - « Ecrivez un apologue » : Fable ou conte philosophique, séquence convaincre, persuader et délibérer. - « Ecrivez un pamphlet », séquence convaincre et persuader - « Ecrivez un réquisitoire ou un

– Stage littérature Lille – mars 2008 Séances Objectifs, résistances, difficultés déroulement départ possible d’une exploration du langage des sourds-muets. Séance n°6 → scène 5 Travail d’improvisation (par groupes de 3-4): « Imaginez que vous êtes Léo le camelot et que vous voulez vendre à tout prix une marchandise.» Une marchandise par groupe : un cheval à bascule, un plat à poisson, un chapeau, un râteau, un marteau, un livre, une bille… Critique des spectateurs : « A-t-on

arborant dabord un costume noir (enfin un peu de sobriété), puis a quatre patte, cambré, la langue pendante (ah non en fait). La Gay pride au théatre. Mais bon, jusque là, pourquoi pas, un adaptation moderne et sulfureuse ? Ca aurait pu ; maintenant imaginez tout ce beau monde déblatérer du Molière sans conviction et tout cela se transforme en un spectacle incohérent et sans interet. Car oui, les textes sont inchangés, juste redistribués, adroitement certes, mais illégitime dans ce tableau, et surtout