Imaginez Un Monologue

tête. 33. Dans les profondeurs du Mendacium, Knowlton le coordinateur était assis dans son petit bureau, s’efforçant en vain de se concentrer sur son travail. Avec angoisse, il avait visionné une nouvelle fois la vidéo et, depuis une heure, le monologue de neuf minutes tournait en boucle dans sa tête. Il ne savait qu’en penser… Un fou ou un génie ? Knowlton fit défiler les images. Avait-il loupé un indice ? Il passa la plaque immergée, le sac transparent avec son liquide brun à l’intérieur, jusqu’au

vieux truc de se glisser hors d’un fiacre par la porte opposée à celle par laquelle on est entré ! Me suis-je trompé sur le cours de l’enchaînement des circonstances, monsieur Windibank ? » Notre visiteur avait repris un peu d’assurance pendant le monologue de Holmes. Il se leva : son pâle visage ricanait. « Vous ne vous êtes peut-être pas trompé, monsieur Holmes, dit-il. Mais puisque vous êtes si malin, vous devriez savoir que si quelqu’un est en contravention avec la loi à présent, c’est vous, et

représentait un crâne français. En racontant son histoire, N. s'abstint naturellement de se servir du mot Boche, toutes les fois qu'il avait à parler des Allemands. Mais, arrivé à la fin de son histoire, il rapporta ainsi les paroles du maître d'école : « Imaginez-vous qu'en chaque moche, vous écrasez le crâne d'un Français. » Donc, moche, au lieu de motte. « Ne voit-on pas nettement combien le savant correct se surveillait, dès le début de son récit, pour ne pas céder à l'habitude et peut-être aussi à la

33. Dans les profondeurs du Mendacium, Knowlton le coordinateur était assis dans son petit bureau, s’efforçant en vain de se concentrer sur son travail. Avec angoisse, il avait visionné une nouvelle fois la vidéo et, depuis une heure, le monologue de neuf minutes tournait en boucle dans sa tête. Il ne savait qu’en penser… Un fou ou un génie ? Knowlton fit défiler les images. Avait-il loupé un indice ? Il passa la plaque immergée, le sac transparent avec son liquide brun à l’intérieur, jusqu’au

à six textes pour éviter les risques d’inconsistance ou d’émiettement. Les groupements de textes offrent, entre autres possibilités, celle de fixer la réflexion sur une question d’ordre littéraire, comme une modalité d’écriture (par exemple : le monologue dans la dramaturgie classique, la métaphore dans le roman algérien, la description dans le roman balzacien, le symbole dans la poésie du XIXe siècle), les lois d’un genre ou d’une forme (par exemple : la fable, le sonnet, la nouvelle, le poème en

dans son cabinet. Là, il se dirigea 128 lentement vers son bureau, mais il ne s’y assit pas, et resta debout, la tête baissée et le regard fixé à terre. Une larme vint mouiller sa paupière ; il se parlait à voix basse, et dans son triste monologue, le nom de sa chère fille et le mot de mésalliance revenaient souvent. Cependant, après qu’il fut resté absorbé pendant assez longtemps dans ses pénibles réflexions, il redressa tout à coup la tête en se disant à lui-même : « Mais à quoi bon

une communication ; • la ponctuation de la séquence des faits : beaucoup de conflits entre êtres humains proviennent du fait que chacun raisonne en termes de causalité linéaire. Par exemple, les deux partenaires d’un couple peuvent se livrer à ce monologue : « Je me replie parce que tu te montres hargneuse » « Non, je suis hargneuse parce que tu te replies » ; • la distinction entre communications analogique et digitale : la première est explicite et formelle, la seconde est non verbale et s’exprime

une communication ; • la ponctuation de la séquence des faits : beaucoup de conflits entre êtres humains proviennent du fait que chacun raisonne en termes de causalité linéaire. Par exemple, les deux partenaires d’un couple peuvent se livrer à ce monologue : « Je me replie parce que tu te montres hargneuse » « Non, je suis hargneuse parce que tu te replies » ; • la distinction entre communications analogique et digitale : la première est explicite et formelle, la seconde est non verbale et s’exprime

d'attacher de l'importance à ce que les autres faisaient. Depuis, je m'en fiche d'être un perdant, de ne pas avoir de copains ou ce qu'il faut. Alors je suppose qu'il a été bénéfique, d'une certaine façon, mais sur le moment, c'était horrible. Imaginez-moi jouant au volley ou à je ne sais quoi dans mes affaires de gym inondées de pisse pendant que Tommy Hewitt se vantait de ce qu'il avait fait à tout le monde. C'était le pire jour de ma vie. Lara était morte de rire. - Parrdon, Miles. - Pas

voix du rhéteur (imagerie, son, chorégraphie, etc.) ; mais ce qui n’est pas le cas du tribun qui se limite à l’usage de son seul discours pour persuader l’autre. Donc, changez de ton. Le rythme, pour s muler un public, surtout dans le cadre d’un monologue, doit varier toutes les 5 à 8 minutes environ. Le rythme, ainsi que le ton. L’u lisa on de métaphores amusantes, d’anecdotes originales au moment du changement de tempo permet de recalibrer l’a en on d’un auditoire en perte de concentration.