In Secret Philipe Grimbert

Travail d’écriture Après avoir lu « Un secret » de Philippe Grimbert et « Pierre et Jean » de Maupassant, nous pouvons constater plusieurs ressemblances du point de vue du thème, de la construction de l’œuvre et des personnages concernant ces deux œuvres. Voyons tout d’abord le thème principal de ces deux œuvres, il s’agirait d’un secret de famille ne voulant pas être révélé mais étant soupçonné par le personnage principal. Ces deux romans réalistes expriment en sous thème l’adultère, la jalousie

SÉQUENCE 3 : Un secret de Philippe Grimbert Cette séquence sur le récit autobiographique a été réalisée par Amélie Lefebvre, agrégée de Lettres Modernes, pour ses élèves de 3ème du collège Jean Garcin à Isle-sur-la-Sorgue Pourquoi choisir de lire Un secret de Philippe Grimbert en classe de troisième ? J’ai mené cette séquence dans une classe de troisième de niveau moyen, assez hétérogène. L’étude de cette œuvre intégrale fait suite à une première séquence sur la nouvelle et à une séquence

UN SECRET DE PHILIPPE GRIMBERT Un secret_BAT.indd 1 16/07/07 20:34:48 Philippe Grimbert dans Le Livre de Poche : LA PETITE ROBE DE PAUL UN SECRET Un secret_BAT.indd 2 16/07/07 20:34:50 PHILIPPE GRIMBERT Un secret Dossier pédagogique établi par Olivier Brunet LE LIVRE DE POCHE Un secret_BAT.indd 3 16/07/07 20:34:50 © Librairie Générale Française, 2007. Un secret_BAT.indd 4 16/07/07 20:34:50 INTRODUCTION Le roman et le film D’une apparente simplicité

grimbert1 SÉQUENCE 3 : Un secret de Philippe Grimbert Cette séquence sur le récit autobiographique a été réalisée par Amélie Lefebvre, agrégée de Lettres Modernes, pour ses élèves de 3ème du collège Jean Garcin à Isle-sur-la-Sorgue Pourquoi choisir de lire Un secret de Philippe Grimbert en classe de troisième ? J’ai mené cette séquence dans une classe de troisième de niveau moyen, assez hétérogène. L’étude de cette œuvre intégrale fait suite à une première séquence sur la

 SÉQUENCE 3 : Un secret de Philippe Grimbert Cette séquence sur le récit autobiographique a été réalisée par Amélie Lefebvre, agrégée de Lettres Modernes, pour ses élèves de 3ème du collège Jean Garcin à Isle-sur-la-Sorgue Pourquoi choisir de lire Un secret de Philippe Grimbert en classe de troisième ? J’ai mené cette séquence dans une classe de troisième de niveau moyen, assez hétérogène. L’étude de cette œuvre intégrale fait suite à une première séquence sur la nouvelle et à une séquence

montre ainsi sa vision de monde comme une entité culturelle ; elle est ce qu'elle sait . Dans la même idée, Philippe Grimbert est ce qu'il est grâce à ce qu'il sait sur son passé, sauf que lui, ses mémoires ont été longtemps bafoué et caché durant toute son enfance, jusqu'à ce qu'il perce le secret de sa famille d'où le nom de son roman : Un secret. La sensation de mal-être de Philippe, fils unique de parents prestigieux et admirés, au début du roman fragilise le lecteur qui prend pitié de cet

générationnel se caractérise par le fait que chaque génération souhaite se créer son propre mode vie en suivant sa volonté de poursuivre son expérience personnelle tel que l'explique Bernard Préel au travers de son ouvrage « Génération: la drôle de guerre in « De génération à génération » publier en 2006 dans la revue Informations sociales n°134. En effet ce dernier évoque que la plus jeunes génération a la « volonté de suivre son propre chemin et de se faire sa religion notamment au milieu de ses pairs »

mais aussi les photos invisibles. Toutes celles qui n’ont pas été prises. On serait tenté d’imaginer l’album de cette mémoire négative. Corpus n°2 : Le poids des secrets de famille Problématique : Comment les secrets de famille pèsent-ils sur les descendants ? Document 1 : Le secret de famille, François Vigouroux, 1993, PUF Le secret, c’est du refoulé qui exige de voir le jour. Sa quête comme son dévoilement obligent à prendre conscience de ce qui l’a fondé- la tache originelle, la faute -, et donc

a régné, son fils n’a pas régné ; Charles X a régné, son fils n’a pas régné ; Louis-Philippe a régné, son fils ne régnera pas. Six fois de suite, la prévoyance désigne qui devra régner. Six fois de suite la prévoyance est en défaut. Le droit dit : Le fils aîné du roi règne toujours, et voilà que depuis cent quarante ans, le fils du roi ne règne jamais. » D’après le journal personnel de Victor Hugo, 1842. In Hatier, Histoire Géographie CM2, Magellan, 2004, p. 36. Les électeurs inscrits, de

ressemblance mais plus par la volonté ainsi faite de l'auteur. Comme le dit Charles Grivel, le titre est l'engrangement d'un questionnement, l'éveil de curiosité face à une histoire romanesque : l'ignorance de cette trame trouve l'exigence d'être résorbée. Philippe Hamon entend ainsi que cela crée une "horizon d'attente" qui va donner lieu à des conjectures sur la suite. Le titre est un appât. C'est le début de l'activité de lecture qui consiste à désirer pallier au manque de savoir, quel qu'il soit, et c'est