Indicatif

Il reste dix minutes avant la fin du cours… Que faire ? Objectifs : Votre cours est terminé. Ce que vous aviez prévu de faire est fait. Mais la sonnerie ne retendit que dans 5 ou 10mn. Alors, que proposer à la classe ? Ces dernières minutes ne peuvent pas être consacrées à un nouvel apprentissage : les élèves n'auront ni le temps ni l'énergie suffisante pour acquérir quelque chose, ni la concentration d'ailleurs... Et vous, vous devez agir rapidement, sans préparation. D'où l'intérêt de toujours

Grammaire | Systèmes du présent et du passé | Enoncés ancré, coupé Les deux systèmes sont distincts et possèdent leur cohérence propre. On ne peut pas, par exemple, mêler dans un même récit le passé composé et le passé simple. Il faut plutôt considérer le passé simple comme le présent du passé, un temps qui narre les événements comme simultanés à ce temps flottant du récit coupé. Chaque système possède ses indices et ses règles. Les tableaux ci-dessous jouent tantôt le rôle d’une grille de

Question 1 pages 82-83 On voit une progression se dessiner entre les deux tirades de Phèdre, ainsi qu’un changement de ton. Dans le première partie de la première tirade, jusqu’au vers 20, Phèdre décrit son amour pour Thésée. Au vers 21, elle avoue son amour pour lui à Hippolyte, et c’est une nouvelle Phèdre qui parle. Dans cette deuxième partie, elle raconte tout ce qu’elle aurait fait pour Hippolyte. Dans la seconde tirade qui commence par « Ah ! Cruel ! Tu m’as trop entendue », Phèdre se

Madame Bovary : Questions. 1/ La focalisation employée par l’auteur est une focalisation externe car le narrateur est un témoin objectif : qui observe juste et constate ce qu’il voit « une petite vielle femme de maintien craintif […] dans ses pauvres vêtements […] son visage maigre […] plissé de rides ». 2/ L’auteur emploi dans ce texte les temps du passé comme le passé simple « on vit » ou l’imparfait « Elle avait » mais également le plus que parfait « les avaient si bien encroûtées…». Il a choisi

Récapitulatif de la conjugaison allemande |le présent | |règle générale : se forme à partir du radical du verbe + terminaisons e, st, t, en, t, en | |ex. ich gehe, du gehst, er/sie/es geht, wir gehen, ihr geht, sie/Sie gehen

COMMENT TRADUIRE L’IMPARFAIT EN ANGLAIS ?? Preterit BV + ED (ou irr) → narration, description d’habitude dans le passé ex : he drove fast when he was young. Past continuous Was/Were+ING → action en déroulement dans le passé ex : I was sleeping when he arrived. Past perfect continuous Had Been+ING → action qui continuait dans le passé (durée) ex : For some days the workers’ organizations had been announcing that a rising might take place Past perfect Had-EN → narration USED TO Would

Valeurs des temps simples de l'indicatif L'indicatif est un mode très riche qui contient huit temps. Quatre temps simples : présent, imparfait, passé simple, futur simple. Quatre temps composés : passé composé, plus-que-parfait, passé antérieur, futur antérieur. Cependant, dans ce test, je préfère aborder les temps simples uniquement, nous verrons les temps composés dans un autre test. Ces quatre temps (simples) expriment des valeurs différentes, c'est ce que nous allons voir, le cours est

UNITE 2 B1-1 LES PRONOMS COD ET COI : Quand on parle de quelqu’un ou de quelque chose qui à déjà été mentionné ou bien est identifiable grâce au contexte, on utilise les pronoms complément d’objet directe et complément d’objet idirect, afin de ne pas répéter Le COD : Le COD représente la chose ou la personne sur la quelle s’exerce l’action exprimée par le verbe. * Tu regardes beaucoup la télévision ? * Non, je la regarde surtout le week-end. * Tu écoutes le professeur quand

hypothèse Une hypothèse est une proposition ou une explication que l'on se contente d'énoncer sans prendre position sur sa véracité, c'est-à-dire sans l'affirmer ou la nier. Il s'agit donc d'une simple supposition, appartenant au domaine du possible ou du probable. Une fois énoncée, une hypothèse peut être étudiée, confrontée, utilisée, discutée ou traitée de toute autre façon jugée nécessaire, par exemple dans le cadre d'une démarche expérimentale. Une hypothèse destinée à être travaillée

L'imparfait est utilisé pour une action passée, qui a duré et qui est terminée. Le passé simple est utilisé comme temps de narration pour une action ponctuelle qui s'est déroulée dans le passé. Les temps composés expriment l’antériorité par rapport à un moment donné (passé ou à venir), mais accompli Pour rendre compte de la technique utilisée par le narrateur(celui qui raconte une histoire), on distingue 3 points de vue: - le point de vue externe: le narrateur limite l'information à ce que