Individualisation Des Droits Sociaux

Politiques Sociales Travail individuel intermédiaire aux certifications Après avoir démontré rapidement en quoi les lois actuelles refondaient l’action sociale, vous vous appuierez sur ces mêmes lois, sur les textes complémentaires qui les accompagnent, sur des ouvrages et articles professionnels les commentant, pour en dégager les principes essentiels en terme de place et droit de l’usager dans cette action sociale. Vous tenterez dans un deuxième temps de montrer les difficultés que peuvent

Stratification et classes sociales Introduction Georges Balandier, Anthropolo-logiques, Chapitre 3, P.U.F., 1974 Georges Balandier : anthropologue français qui a écrit de nombreux ouvrages sur le thème africain. Là il s’agit d’une réflexion générale sur la stratification. Il a une vision comparative sur des sociétés hiérarchisées et les compare à notre société. Les classes sociales sont une forme de stratification sociale. Toute stratification sociale ne repose pas nécessairement

Durkheim fait partit. Nous allons séparer ce cours en trois parties : (+fiche n.1) I . La Biographie d’Emile Durkheim Nous allons donc voir le contexte historique, social dans lequel il à évoluer. En quoi est-ce important ? Ce contexte influe sur ses idées, son œuvre. En effet, un penseur ne pense jamais seul, il est inséré dans un contexte social où l’engagement politique joue ainsi que la socialisation par la famille, le pays, le continent etc.., mais l’auteur a pour autant une trajectoire personnelle

Chapitre IV : Gestion des ressources humaines, transformations des régulations sociales et interrogation de la pertinence de la distinction cadres, non cadres CHAPITRE IV : GESTION DES RESSOURCES HUMAINES, TRANSFORMATIONS DES RÉGULATIONS SOCIALES ET INTERROGATION DE LA PERTINENCE DE LA DISTINCTION CADRES, NON CADRES 4.1 4.1.1 LES CONSÉQUENCES DE LA SEGMENTATION DES CLIENTÈLES DANS L’ÉVOLUTION DE 196 196 196 197 202 205 208 211 212 212 215 216 217 217 217 217 219 221 226 4.2.2 La transformation

principes sur lesquels fonctionne encore la justice française. Cette loi instaure : - La séparation entre les 2 ordres de juridictions. Un ordre judiciaire et un ordre administratif. - Le principe de légalité devant la justice et de la gratuité. - Le droit de faire appel. - Le jury populaire en matière criminelle - la professionnalisation des magistrats - Principe du double degré e juridiction - Indépendance de la magistrature. Le tribunal criminel, institution à l’origine de notre cours d’assises

collective. III. Le compromis néo libérale Principaux thèmes du néo libéralisme à la française par Blanqui. RU est l’anti modèle. Pas de capitalisme sauvage. Complémentarité des activités économiques. Eviter la prolétarisation, amortir les tensions sociales. La grande industrie ne peut s’implanter n’ importe où mais à l’écart des villes, sur des îlots. Possession des terres rationalise les conduites. Paternalisme. Bcp d’ouvriers empruntes à la compagnie pour acheter des terres. Terrains accordés tout

rapport salarial qui ressemble à celui du 19° siècle avec individualisation des salaires : le salaire tend à être considéré à nouveau comme un cout de production, ou une variable d’ajustement. Aujourd’hui, le gouvernement incite à « travailler plus pour gagner plus » : la rémunération est perçue comme un moyen à inciter les gens à travailler à travers les lois sur la défiscalisation des heures supplémentaires. I.4 Quelques dates clés sur le droit du travail en France par rapport à la rémunération :

MASTER I ADMINISTRATION DES AFFAIRES La Gestion du Personnel /La Formation Continue 2011/2 I - L'ORGANISATION DE LA FONCTION SOCIALE DE L'ENTREPRISE     11 - Le rôle de la direction du personnel Ce rôle s'est considérablement accru, il y a une vingtaine d'année il y avait un service du personnel souvent rattaché au service comptable. Élargissement de son horizon temporaire :             - définition du plan carrière             - évolution de la gestion du personnel            

244 La Constitution de 1958 garantit à chacun l’exercice des droits fondamentaux. Ces derniers proviennent des divers articles de la Constitution et surtout de son préambule qui proclame l’attachement du peuple français « aux droits de l’homme tels qu’ils ont été définis par la Déclaration de 1789, confirmée et complétée par le Préambule de la Constitution de 1946, qui énoncent des principes politiques, économiques et sociaux particulièrement nécessaires à notre temps ». La Constitution de 1958

des adultes est la mise en acte d’une préoccupation plus vaste : l’éducation permanente. C’est sur ce projet, hérité de l’humanisme des Lumières, que se fondent nos pratiques de formateur. L’éducation des adultes s’inscrit bien dans la pensée sociale d’aujourd’hui, comme elle s’inscrivait déjà dans le débat lancé par l’encyclopédiste Condorcet ; pour lui, l’instruction ne devait pas « abandonner les individus au sortir de l’école », mais « embrasser tous les âges de la vie » ; car il n’y en a