Infectiologie Hygiène Pansement

compétence 2 « concevoir et conduire un projet de soins infirmier ». Il est 7h je commence le tour avec l’infirmière du service. Pour chaque patient, on évalue la douleur, on prend les constantes, on observe l’état générale du patient, on vérifie le pansement, le volume des redons, et enfin on administre les thérapeutiques. En référence à la compétence 1 « évaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier » ; ainsi que la compétence 4 « mettre en œuvre des actions à visée

FAGUE Rémy IFSI Provins Sciences biologiques et médicales UE 2.10.S1 Infectiologie hygiène Compétence 3 : Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens. Travail d’analyse d’une situation rencontrée en stage ECTS : 2 Compensation avec l’UE 2.11 Pharmacologie et thérapeutiques Promotion 2013-2016 Formatrice référente : Mme Berlot Introduction : Etudiant en 1ère année d’infirmier à l’institut de formation en soins infirmier de Provins, je dois

2.10 Infectiologie Hygiène « Analyse d’une situation d’hygiène » Service : Rééducation et réadaptation neurolocomoteur des personnes âgées. Patient : Madame X , 84 ans patiente polychuteuse qui a chuté récemment à son domicile et qui c’est cassé le col du Fémur . On lui à donc posé une prothèse de hanche Gauche. On entend par prothèse de hanche le fait de changer l’articulation endommagée par une articulation artificielle composée d'une pièce fémorale

 Fiche pédagogique de stage S1 Compétence 3 « Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens » UE 2.10 « Infectiologie et hygiène » Les DASRI (Les Déchets d'activités de Soin à Risque Infectieux). Les déchets médicaux piquants, coupants et tranchants ( aiguille, seringue, Ampoule vide) sont stockés dans les collecteurs ( recup aiguille). Doivent être respecter les conditions suivantes : la date d'ouverture, la limite de remplissage , la fermeture provisoire apres

avec du sparadrap. Sachant que nous l’avions vu la veille et qu’elle n’avait pas ceci nous lui demandons ce qui lui est arrivé. Mme L nous raconte qu’elle est tombée chez elle et s’est blessée la main. C’est son auxiliaire de vie qui lui a fait le pansement. Nous lui proposons alors de lui faire la toilette puis de regarder sa blessure. Elle est tombée de sa hauteur sur le coin de son frigo, et, sur le coin de son frigo se trouve des attaches en fer pour tenir les torchons. Nous lui faisons donc

INFECTIOLOGIE HYGIENE IMPACT ECONOMIQUE DU TRI DES DECHETS. DASRI SITUATION ET CHOIX DU THEME : Stage dans un service de médecine, soins de suite et réadaptation. L’acte présenté ici est le tri des déchets, sur un charriot de soins à la suite de la réfection d’un pansement simple, non infecté, sur une jambe, au protocole Bétadine. Ce tri est effectué par une infirmière diplômée d’état. Hormis en vu de limiter le risque infectieux, il est impératif de respecter le tri des déchets car la

type de déchets par la filière appropriée, pour limiter les coûts... Les déchets se classent en deux catégories distinctes, les déchets assimilables aux ordures ménagères (papier, essuie-mains, protections...), et les déchets à risques infectieux (pansements, sondes...), chimiques ou toxiques (produits de dentisteries...) et radioactifs. Tous ces déchets sont soumis à la traçabilité au moyen d'un bordereau. Le respect de toutes ces règles d'hygiène est très important, notamment pour

Quick (TP), le temps de thrombine
, le temps de céphaline activé (TCA), le Fibrinogène
 et les facteurs de coagulation), un corps de pompe à usage unique, une aiguille adaptée au corps de pompe (j’assemble alors l’aiguille au corps de pompe), un pansement adhésif et une feuille de suivi à remplir (identité du patient, identité du préleveur, traitement du patient). - un garrot - un coton alcoolisé - un collecteur à aiguille (boîte jaune) Je commence par aller me laver les mains. Je demande à

UE 2.10 S1 : Infectiologie, HygièneSOMMAIREIntroductionI Présentation a. Présentation du serviceb. Description de la situationII Hygiènea. Hygiène du patientb. Environnement du patientIII Le soin apporté : la toilettea. La préparation du soinb. La toilettec. Rangement du chariot et circuit du linged. Les transmissionsConclusionINTRODUCTIONDans le cadre de la formation en soins infirmiers en première année, nous avons été amenés à réaliser l’évaluation de l’UE.2.10.S1 : Infectiologie, Hygiène.Cette

UNITE D’ENSEIGNEMENT 2.10 S.1 : INFECTIOLOGIE, HYGIENE EVALUATION COMPETENCE 3 ANALYSE DE SITUATION RENCONTREE EN STAGE Dans le cadre de ma première année de formation en soins infirmiers, j'ai effectué un stage de 5 semaines au sein d’un EHPAD (Établissement d'Hébergement pour Personnes Âgées Dépendantes) du Val d’Oise. Cet établissement privé à but non lucratif, accueille des personnes âgées autonomes ou dépendantes et compte 107 lits répartis sur 4 services. Au rez-de-chaussée, il y a