Institut de recherche et d'histoire des textes

la libre recherche scientifique Professeur d’histoire du droit à Grenoble puis à Dijon Cours de législation pénale comparée à Paris 1895-1898 Bibliographie : Théorie objective de la responsabilité délictuelle 1898 Individualisation de la peine 1898 De la personnalité juridique 1910 Etienne-LouisJosserand 1868-1941 Doyen de la faculté de droit de Lyon, lieu d’innovation et de rayonnement International (Beyrouth) Crée le 1er institut de droit comparé : rechercher et expliquer

accueillir davantage de détenus (117 hectares sur le domaine de Bruté, à cinq kilomètres à l’intérieur de l’île). Le pénitencier compte jusqu’à 320 pensionnaires. L’année 1940 marque la fin dans les textes de ce que l’on appelait les bagnes d’enfants. La « maison » de Belle-Ile alors devenue « institut public d’éducation surveillée » (IPES) fonctionnera encore quatre ans. En 1945, l’institut est évacué puis Haute-Boulogne reprend du service en accueillant des mineurs coupables d’avoir appartenus à

les périodes de son histoire, les normes et les enjeux du système scolaire. Et donc comment l’affirmation de Joffre Dumazedier reflète ou non la place de l’EPS dans le système éducatif en fonction des périodes. C’est avec cette approche grâce aux textes officiels, aux acteurs, aux contextes et aux pratiques que nous pourrons comprendre l’évolution de la place de l’EPS dans le système éducatif. Dans une première partie qui va de la fin du XIXè à 1940, nous verrons comment une éducation physique et

culturelle en Sierra Leone,par Arthur Abraham La politique culturelle en Yougoslavie. Autogestion et culture,par Stevan Majstorovib La pelitique culturelle en Australie,par Jean Battersby La politique culturelle en France,par le S e m c e des études et recherches du Ministère de la culture et de la communication Quebues aspects de l politique culturelle en Autriche,par Harald Gardos et Manfred Wagner a La politique culturelle au Maroc,par M o h a m m e d ben Bachir et Najib Moulay M o h a m m e d Publié

monde britannique en y associant la balance du commerce extérieur.  Il existe de nombreux ouvrages sur le monde britannique. En particulier, Philippe CHASSAIGNE, La Grande-Bretagne et le monde 1815 à nos jours, coll. U, Armand Colin, 2009 : des textes et des tableaux chiffrés nombreux dont ceux qui suivent. Evolution de la production industrielle du Royaume Uni depuis 1847 18471873 + 3,2 18731899 + 2,8 18991900 + 1,7 19001910 + 1,5 19131929 + 1,6 19291938 + 2,3 D’après

environ un siècle plus tard, soit de 1696 à 1654 ; voir HERMANN GASCHE et alii, Dating the Fall of Babylon. A Reappraisal of Second-Millennium Chronology, Mesopotamian History and Environment Memoirs 4, Gand-Chicago, University of Ghent/Oriental Institute of the University of Chicago, 1998, à compléter par leur note parue dans Akkadica, 108, 1998, pp. 1-4. La thèse de ces auteurs a reçu un accueil plutôt favorable, comme le montrent les actes d’un colloque récemment consacré à la question ; cf. MICHEL

Adam Sedgwick. Leurs discussions sont nombreuses sur différents sujets ; les deux savants le persuadent alors d'étudier la géologie. En 1831, c’est Henslow qui a l’idée d’adresser une lettre de recommandation au capitaine du Beagle, un navire de recherche destiné à améliorer les relevés des côtes de Patagonie. Suite a cette lettre, lorsque le Beagle lève l’ancre en décembre 1831, il compte à son bord un jeune naturaliste fraîchement diplômé : Charles Darwin. VOYAGE ? Suite a son voyage, il a en

Naissance et évolution de l’idée de ‘mythe littéraire’ Séminaire d’Histoire des Idées: Mythes Littéraires Sheila Mancini Université de Bologne Sommaire Introduction 1- Première phase : le rapport entre Mythe et Littérature 2- Deuxième phase : qu’est-ce qu’un mythe littéraire ? 3- Troisième phase : consolidation de l’idée de mythe littéraire Conclusion

latin « intro » (dedans) et « ducere »  (conduire). Ducere amène à Dux, qui est le général, qui ensuite amène au Duc, qui était une personne avec des charges militaires, et qui étaient chargé d’administrer une grande province. * La notion « d’histoire », si l’on se réfère à un dictionnaire tel le Littré, c’est un récit de faits, d’évènements. Il ajoute que c’est également des ouvrages contenant ces récits. Il y a un troisième sens, trivial, c’est le sens de choses dont on s’occupe « on ne va

Biographie Antoine Prost est né en 1933 à Lons-Le-Saunier (Jura), c’est un ancien élève de l’école normale supérieure et agrégé d’histoire. Professeur à l’université d’Orléans (de 1966 à 1979), il est nommé professeur à l’université de Paris I-Panthéon Sorbonne (depuis 1979). Il a également été directeur du centre d’histoire du syndicalisme. Ses recherches ont fait de lui un spécialiste de l’histoire de la société française au XX ème siècle. Sa thèse du 3ème cycle portait sur la CGT à l’époque