Intégration continue

secteur d’activité connexe) ; analyse des compétences utiles à la fonction, des écarts existants entre les compétences visées et les compétences réellement mise en œuvre sur les postes, et relevé des besoins des entreprises à propos de la formation continue des salariés ; relevé des exigences des entreprises en matière d’embauche des personnels affectés aux différents métiers du son, et constatations faites sur les besoins en compétences lors des recrutements en rapport avec l’offre de formation initiale

paru opportun à travers la présente recherche de faire ressortir les avantages spécifiques de ce type de formation, les contraintes qui y sont liées, les limites constatées. Ceci pourrait permettre d’éclairer les acteurs et usagers de la formation continue par le biais des nouvelles technologies sur les choix à opérer pour l’avenir. Après avoir posé la problématique qui induit notre hypothèse de recherche et présenté notre objectif, nous allons structurer le travail en trois étapes majeures :

50 Introduction : 1-La formation initiale :...............................................................................50 2-La formation professionnelle : ...................................................................50 3-La formation continue : ...........................................................................51 4-L'alternance : .........................................................................................51 5-La formation pré qualifiante : .....................

professionnel(le) aujourd'hui 5. Vous êtes en : 1 – Formation initiale 533 83,15% 2 – Formation continue 106 16,54% 2 0,31% 641 100,00% Non Réponses TOTAL 106 533 0 100 200 300 400 500 Formation initiale Formation continue 600 Nous pouvons logiquement constater qu’il y a beaucoup plus de personnes inscrites en formation initiale avec environ 8 étudiants sur 10. En effet, la formation continue étant considérée comme une exception, il est tout à fait normal que ce statut soit aussi faible

d’activité soit dans ce cadre, ou en dehors de leurs entreprises. d) Action de perfectionnement : Il s’agit des actions de formation qui visent à une adaptation permanente des travailleurs de l’évolution technique et technologique par un relèvement continu du niveau des connaissances du travail. 4. Types de Formation On distingue généralement deux types de formation : a) Formation Initiale : Ensemble des connaissances acquises, en principe avant l'entrée dans la vie active, en tant qu'élève

•Réseaux d'éducation formation •Passerelles entre l'enseignement général, la formation professionnelle et la vie active •Ouverture de l'école à son environnement et à tous les horizons créatifs • Apprentissage et formation alternée • Formation continue Espace Il : Organisation pédagogique Levier 4 : Réorganiser et articuler les cycles d'éducationformation • L'enseignement préscolaire et primaire • L'enseignement collégial • L'enseignement secondaire • L'enseignement supérieur • L'enseignement

Introduction : 1-La formation initiale :...............................................................................50 2-La formation professionnelle : ...................................................................50 3-La formation continue : ...........................................................................51 4-L'alternance : .........................................................................................51 5-La formation pré qualifiante : .................

constitue pour chaque stagiaire , une étape très importante durant toute sa durée de formation, dont la mesure où elle lui permet de découvrir le monde du travail , et de pouvoir pratiquer effectivement ses connaissances ,en effectuant une intégration complète de ses apprentissages antérieurs et en lui offrant la possibilité d’être capable à affronter des situations pratiques reliées à son domaine d’étude . En ce qui concerne ma filière : Technicien Spécialisé En système Et Réseaux Informatiques

de 26 ans. Généralement ils étaient inscrit à la Mission Locale ou au Pôle Emploi et rencontraient des problèmes liés à leur insertion dans le milieu professionnel. La lecture et l'écriture qu'ils ne maitrisaient pas, étaient un frein à leurs intégrations dans un emploi. Actuellement, avec la crise économique, les offres d'emplois sont rares et se font au détriment des personnes sans qualification et particulièrement pour ceux qui connaissent des problèmes d'illettrisme. En effet, la conjoncture

de demain. Sa pédagogie, fondée sur l’expérience de l’individu, le développement de sa créativité et de son esprit critique, l’écoute et le questionnement, se décline dans une gamme complète de programmes – de la formation initiale à la formation continue – pour former des entrepreneurs et des dirigeants d’entreprise ambitieux, économiquement efficaces et socialement responsables. Par son activité intense de recherche (plus de 800 articles et ouvrages publiés au cours des cinq dernières années) et