Intellectualisation

ségrégation scolaire » (Philippe Perrenoud, La pédagogie à l’école des différences). …la nécessité de lutter contre l’échec scolaire n’est pas apparue tout de suite… Mais la société changeait, s’urbanisait et les emplois évoluaient vers une intellectualisation grandissante. C’est pourquoi à partir de 1959, l’école primaire fut unifiée et l’âge de la scolarité obligatoire fut augmenté jusqu’à 16 ans. En parallèle, le discours public insistait sur le rôle primordial de la scolarisation dans le développement

permettant de garder espoir), l’isolation des affects(pauvreté de verbalisation et d’élaboration pouvant aller jusqu’à un fonctionnement opératoire), parfois conjuguée à une activité motrice incessante avec épuisement physique ou à une sur-intellectualisation seule capable de canaliser l’énergie psychique mis en mouvement par l’annonce ( parents actifs, militant dans des associations …) et enfin, la mise en place de mécanismes de contrôle (quête effrénée étiologique, recours à des solutions magiques)

faiblesse de la qualification de la main d’œuvre immigrée, cette proposition de Taylor ne pouvait que recevoir bon accueil. Il s’agit donc de transférer le savoir des ouvriers de métier aux ingénieurs. Ce processus implique un détour par son intellectualisation et sa codification formelle car ce savoir devra être ensuite diffusé, non par un long apprentissage auprès des anciens, mais par des instructions adressées par la hiérarchie à des exécutants formés en quelques heures. 2. Second principe

Datawarehouses, ces « entrepôts » ou « silos » de données, stockant les informations organisées selon des axes, des domaines ou des thèmes d’analyse, qui constituent les principaux supports des systèmes informatiques d’aide à la décision. Intellectualisation des rencontres D’autre part, la communication se faisant par messages est davantage intellectualisée. Les tournures de phrase, les signes d’exclamation et autre ponctuation sont plus recherchés, mais ne restituent pas les ambiances de groupes

désordre , mots grossiers…) Chez Isabelle on notera une brutalité verbale, une méchanceté, la cruauté. L’adolescence est le processus psychologique d’adaptation à l’état de pubescence. Ana Freud parle de deux moyens de défense : ascétisme et intellectualisation que nous ne retrouvons pas chez Isabelle. Si ce n’est qu’un adolescent oscille souvent entre ascétisme et débauche, que l’on retrouve plus chez elle. L’ascétisme est le rejet des véritables désirs pulsionnels, la débauche est son contraire

significative des chercheurs, qui au sein de la communauté ainsi constituée, partagent le point de vue proposé par la paradigme » «Par construction théorique, on peut entendre : concept, modèle, théorie ou tout autre qualificatif résultant d’une intellectualisation d’un objet ou d’une notion. » Verstraete T. et Fayolle A. (2005 : 33) BM3 Apprentis-DE 2010 S.Stéphan 31 Les paradigmes (1/4) • L’opportunité d’affaires « An entrepreneur is someone who perceives an opportunity and creates an organization

faiblesse de la qualification de la main d’œuvre immigrée, cette proposition de Taylor ne pouvait que recevoir bon accueil. Il s’agit donc de transférer le savoir des ouvriers de métier aux ingénieurs. Ce processus implique un détour par son intellectualisation et sa codification formelle car ce savoir devra être ensuite diffusé, non par un long apprentissage auprès des anciens, mais par des instructions adressées par la hiérarchie à des exécutants formés en quelques heures II- La division horizontale

plusieurs aspects : par exemple, la projection, la confluence (personne qui converge complètement vers son chef), l’introjection (vérités générales qui ne sont pas digérées et pas comprises), la déflexion (tout ce qui est diversion, humour, intellectualisation). 3. Les polarités complémentaires On travaille avec le coaché sur les polarités afin de réduire ces zones aveugles, à la suite de l’énumération des éléments qui caractérisent son style de travail managérial. Exemple : (sérieux/impatient/masculin)

métaphorique et précis) : la déprise du religieux sur les représentations du monde que se font les hommes, le désenchantement est le retrait du divin ou du supra-naturel de la vie collective. Il est le produit du processus de rationalisation/intellectualisation qui accompagne le processus de modernisation de la société moderne. La science a remplacé la magie. Il n'y a pas d'effet sans cause, et la science doit pouvoir en rendre compte. Pas de cause divine, perte du sens du monde, l'évidence du sens

faiblesse de la qualification de la main d’œuvre immigrée, cette proposition de Taylor ne pouvait que recevoir bon accueil. Il s’agit donc de transférer le savoir des ouvriers de métier aux ingénieurs. Ce processus implique un détour par son intellectualisation et sa codification formelle car ce savoir devra être ensuite diffusé, non par un long apprentissage auprès des anciens, mais par des instructions adressées par la hiérarchie à des exécutants formés en quelques heures. 2. Second principe :