Intelligence Financière

En 1956, Benjamin Bloom dirigeait un groupe de psychologues en éducation. Du fruit de ces travaux émerge une classification des niveaux de pensée que Bloom et ses collègues considèrent comme importants dans le processus d'apprentissage. Bloom fait l'hypothèse que les habiletés peuvent être mesurées sur un continuum allant de simple à complexe. La taxonomie organise l'information de façon hiérarchique, de la simple restitution de faits jusqu’à la manipulation complexe des concepts, qui est souvent

Mustapha Saha Sociologue, poète, artiste peintre Mail : saha.mustapha@gmail.com LES REVOLUTIONS DEMOCRATIQUES ARABES Par Mustapha Saha L’ordre mondial est pris de court par les révolutions démocratiques arabes parce qu’elles déjouent toutes les prévisions géopolitiques de ses instances d’expertise. Les puissances occidentales, soucieuses de préserver, coûte que coûte, leurs intérêts économiques dans cette région stratégique, grande productrice de pétrole, se sont enfermées, depuis

« A-t-on les mêmes idées ?» Comme depuis plus d'une quinzaine d'années chaque matin, Vincent se réveille en compagnie de son chien. Et comme chaque fois, tous deux ont du mal à se lever : l'un habité par la paresse, l'autre atteint par un début de vieillesse. Les mâchoires écartées à l’extrême en même temps, ils ont la complicité d’un vieux couple. Quelques rayons de soleil viennent les caresser, les remplissant du frisson des belles matinées. Ils ont pour ambition de profiter pleinement de

La diplomatie est une profession qui s’apprend de manière théorique dans les écoles ; c’est un métier assez compliqué dans la mesure où il s’agit pour chaque diplomate de défendre les intérêts de son pays. Le rôle du diplomate est de négocier et la négociation suppose l’aboutissement à un résultat ; de ce fait le diplomate doit donc user de rigueur et de souplesse car il assure la charge de son Etat à l’étranger et il doit le faire dans une société en pleine mutation ; le diplomate d’aujourd’hui

facilite les transactions économiques. ■ Or, comme l’écrit si justement un critique, l’éducation artistique « ne peut avoir pour mission de former des individus capables de réponde aux seules attentes et exigences des puissances économiques et financières mondiales, mais doit préparer des femmes et des hommes capables de créer eux-mêmes la société dans laquelle ils voudront vivre […] Se donner les conditions d’échapper à cette dérive, c’est porter tout notre effort du côté de l’Homme ; c’est le préparer

Dissertation Sujet: « Montrer que l’abbaye de Thélème est d’abord le rêve d’un moine émancipé qui s’est affranchi des règles, et une satire de l’institution monastique.» I. Introduction Les monastères au moyen-âge sont régi par de multiples règles contraignantes que les moines ou nonnes doivent suivre à la lettre. Mais les religieux sont bien loin d’y prêter leur entière attention et ont bien souvent des moeurs qui touchent aux péchés. François Rabelais, à travers son livre «Gargantua»

Séance 4 : Le début du roman Objectif : étudier la première lettre du roman Support : lettre 1 LA 1, Lettre 1 de Cécile Volanges à Sophie Carnay  Présentation de l’époque, de l’auteur, de l’oeuvre et situation de l’extrait  Epoque : XVIIIème siècle  Auteur : Choderlos de Laclos  Œuvre : roman épistolaire  Situation : Cette lettre, la première du roman, fournit au lecteur quelques informations qui prendront, au cours de l'intrigue, toute leur portée dès lors que les correspondants

FICHE DE LECTURE I – LES REFERENCES DE L'OUVRAGE Titre : La déficience intellectuelle, connaître, comprendre, intervenir Auteur : Jean - Charles JUHELÉdition : Les Presses de l'Université Laval Parution : Québec, 2000Nombre de pages : 406 L'auteur, Jean-Charles JUHEL, détient une maîtrise en psychopédagogie et un certificat en psychomotricité. Il compte trente années d'expérience dans le domaine de l'éducation et de la rééducation. Il a animé de nombreux ateliers auprès d'éducateurs, d'enseignants

Que se joue-t-il dans la relation esthétique qui se tisse entre une œuvre d’art — littéraire, picturale ou musicale — et un sujet récepteur1 ? Que nous apporte cette expérience et comment agit-elle sur nous ? S’agit-il, comme on le dit communément, d’une expérience forte induisant des transformations réelles dans la vie affective et intellectuelle — et on peut penser, par exemple, à l’impact de la « fièvre Werther » sur la jeune génération alle-mande ? Ou bien, au contraire, n’est-ce pas là seulement

I. Historique A la fin du XIXème siècle, les tests naissent de l'idée, apparue avec la psychologie expérimentale, la psychophysique et la psychologie différentielle, que l'on pourrait tenter de mesurer le psychisme (Pichot, 1981; Guillevic, Vautier, 1998). Alfred Binet et le Dr Th Simon publient dans l'Année psychologique un article intitulé « méthodes nouvelles pour le diagnostic du niveau intellectuel des anormaux » qui contenait le premier test mental pratique. Les tests mentaux restaient