Interculturel Danemark

Dialogue interculturel et diversité culturelle – un débat renouvelé Synthèse du colloque de lancement de l'Année Européenne du Dialogue Interculturel 2008 en France Le colloque de lancement de l'AEDI a eu lieu les 13 et 14 mars 2008 à l'UNESCO, à l’initiative de la Cité nationale de l’histoire de l’immigration. 750 personnes se sont rassemblées pendant deux jours et ont ouvert un débat sur les problématiques du dialogue interculturel et de la diversité culturelle. Appel à Contribution Dialogue

et Culture P9 Eurydice Avenue du Bourget 1 (BOU2) B-1140 Bruxelles Tél. +32 2 299 50 58 Fax +32 2 292 19 71 E-mail: eacea-eurydice@ec.europa.eu Site internet: http://www.eurydice.org AVANT-PROPOS Dans le cadre de l’Année 2008 du dialogue interculturel et en lien avec la préparation d'un livre vert sur les liens entre éducation et migration (1), le réseau Eurydice a été sollicité par la Commission européenne pour procéder à une mise à jour partielle de l'enquête qu'il a produite en 2004 sur l’intégration

- GEOPSY.COM - Psychologie interculturelle et Psychothérapie - SUICIDE ET ADOLESCENCE : Description et Prévention -1- - GEOPSY.COM - Psychologie interculturelle et Psychothérapie - Introduction 3 I. De la vulnérabilité de l'adolescent aux facteurs de suicide 4 A. L'adolescence : période de crise fragilisante 1. Transition de l’enfance à l’âge adulte 2. Conséquence de ces changements sur le psychisme 3. Conception de la mort chez l'adolescent suicidaire et émergence

La culture, source de distinction Identité culturelle Chapitre II Que se passe-t-il lorsque nous entrons en contact avec la différence ? Stéréotype Préjugé Ethnocentrisme Ségrégation Assimilation Intégration Chapitre III La démarche interculturelle Chapitre 1 Nature – Culture Evolution Dans le courant des XVIIe et XVIIIe s. l'analyse des faits humains consistait à opposer l'état de nature à l'état de vie en société. Par la suite, au XIXe et début XXe s, les sociologues se sont abondamment

Conseil de l’Europe, reprises depuis 2007 par l’Accord Partiel Elargi sur le Sport (APES) dans le cadre de son programme d’action sur la promotion de la diversité dans le sport et sur la contribution du sport à l’intégration et au dialogue interculturel. Le présent manuel s’inscrit dans ce contexte. Il propose une étude sur la participation des filles et des femmes dans les différents environnements sportifs en Europe : leur accès, leurs obstacles et leurs activités. Le parti a été pris de

| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Allemagne | 6 761 | 22 651 |  373 | 1 743 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Danemark | 17 265 | 17 957 | 1 224 | 1 565 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Bosnie-Herzégovine4  | 9 409 | 13 111 |  255 | 3 014 | | | | | | | | | | | | | | | | |

de la Maison de l’Europe à Paris, évoque l’idée d’une Europe « forteresse ». Idée qui s’illustre par exemple avec l’utilisation de la langue comme critère d’admission, c’est le cas de la plupart des pays de l’UE comme la France, la Hollande ou le Danemark. Ce type de durcissement sert de filtre pour limiter l’immigration d’individus non souhaités en référence à la notion « d’immigration subie » : arrivée de personnes supplémentaires qui grossiront les rangs des chômeurs et des assistés, et pour favoriser

élargissements pour intégrer 6 états supplémentaires et elle devient avec la création de l’Union Européenne en 1993, la Communauté Européenne. Outre les traités, des élargissements voient le jour au sein de l’Union Européenne. Ainsi, le Royaume-Uni, le Danemark et l’Irlande rejoignent le groupe des six en janvier 1973 ; la Grèce fait de même en janvier 1981, et l’Espagne et le Portugal intègrent à leur tour Communauté Économique Européenne (CEE) en 1986. En mai 2004, on assiste à un élargissement massif

HALL Edward Twitchell HALL, anthropologue et spécialiste de l’interculturel, a tiré de ses différentes expériences en Arizona auprès des populations Navajo et Hopi, en Europe, au Moyen Orient, des enseignements à l’endroit de la question interculturelle. La prise en compte de son expérience et de sa réflexion nous invite à analyser les cultures sous trois angles : 1) Culture à message riche en contexte ou culture à message pauvre en contexte Dans les cultures à contexte culturel dense, la

comprendre comment les biais communicationnels peuvent affecter la gestion de la qualité dans un projet. D’un point de vue plus spécifique, il sera question d’analyser l’importance de la gestion de la qualité, l’impact des biais communicationnels interculturels et les compétences requises. Les résultats de 112 participants ont été recueillis par le biais d’un questionnaire. Les données obtenues ont été analysées à l’aide de statistiques descriptives et de méthodes explicatives issues de l’étude quantitative